ивість і відома сугестивність школярів, їх довірливість, схильність до наслідування, величезний авторитет, яким користується вчитель, створюють сприятливі передумови для формування високоморальної особистості. Основи моральної поведінки закладаються саме в початковій школі, її роль у процесі соціалізації особистості величезна. p align="justify"> Початкова школа повинна включати своїх вихованців у розумно організований, посильний для них продуктивну працю, значення якого у формуванні соціальних якостей особистості ні з чим не порівняти. Прагнення молодшого школяра до яскравого, незвичайного, бажання пізнати прекрасний світ чудес і випробування, рухову активність - все це повинно задовольнятися в розумній, що приносить користь і задоволення грі, що розвиває у дітей працьовитість, культуру рухів, навички колективних дій і різнобічну активність.
Допомога дитині на цьому важливому етапі в сім'ї
Дещо дивно говорити про те, що в цей момент зростає роль сім'ї. Природно, ця роль важлива у всі етапи життя дитини. Роль педагогів ДНЗ, в т.ч. і як представників відмінних від сім'ї соціальних відносин, в дошкільний період теж була вкрай актуальна. Саме в цей період йшло формування здоров'я та здоров'я дитини, її базових особистісних утворень. Доля будь-якої людини багато в чому залежить від того, як пройшло у нього дошкільне дитинство. Це добре розуміли священики, коли говорили В«Залиште мені дитину до 6-ти років, а потім беріть назад. Тільки роль, її зміст в часі - різні. Вважаю за необхідне зауважити, що все, що віднесено в роботі до шкільної педагогіки віднесено до неї умовно. Під цією умовністю я маю на увазі, що школа і сім'я, сім'я і школа, вони разом, рука об руку, беруть участь у вихованні та навчанні дитини. Говорити про цю взаємодію можна довго, розглядаючи різні аспекти, тому я повертаюся до більш вузької трактуванні в рамках моєї роботи. p align="justify"> З першим приходом до школи починається важкий період випробування дитини не тільки необхідністю ходити в школу, бути дисциплінованим (правильно поводитися в класі, бути уважним до ходу уроку, до розумових операцій, які треба здійснювати при виконанні завдань вчителя та ін), але і необхідністю організації свого дня вдома, в сім'ї.
Чи не добра воля В«Я самВ», як в дошкільному дитинстві, а необхідність самостійно і відповідально з дня в день організовувати свою навчальну діяльність викликає у дитини почуття покинутості рідними і високу сензитивність до відношення з боку членів сім'ї.
Батьки намагаються організувати його правильне ставлення до навчальної діяльності - відношення узятої на себе відповідальності. Вони, як правило, спеціально беруть відпустку у вересні, щоб допомогти дитині увійти в навчальну діяльність і визначити його самопочуття і успіхи на роки вперед. Організовується робоче місце, ведуться бесіди про необхідність правильно сплануват...
