ustify"> Для розвитку вольових якостей молодших школярів я включаю і трудову діяльність. Прибирання території навколо школи від сміття, миття парт в класі, генеральне прибирання групи - усе це вимагає від дітей вольових дій. p align="justify"> А от правила, які запропонував нам шкільний психолог. Я пропоную їх батькам і класним керівникам своїх хлопців. Дотримання цих правил допоможе виховати у дитини сильну волю. p align="justify"> Правила виховання сили волі дитини.
. Не робіть за дитину те, що він в змозі зробити самостійно, або чого може навчитися, а лише забезпечуйте умови виконання діяльності.
. Підтримуйте почуття радості від досягнутого результату.
. Підводите дитини до раціонального вирішення, а не вирішуйте за нього.
. Вимагайте від себе того, що вимагайте від дитини.
. Пред'являються вимоги повинні бути обгрунтовані і здійсненні, обмірковані і нечисленні.
. Не вимагайте прояв інтересу при виконанні інтересу всіх справ, які слід виконувати автоматично.
Висновок
Завдання даної роботи виконані. Мета достігнутаРазработан матеріал, який сприяє розвиткові вольових якостей молодших школярів. Від того, наскільки розвинена буде вольова регуляція молодшого школяра, настільки в майбутньому він серйозно ставитиметься до поставленим перед ним завданням у навчальній діяльності. Гіпотеза знайшла своє підтвердження. Розвиток волі проходитиме успішно, якщо педагог використовує доцільні, систематичні вправи, ігри та прийоми для тренування волі спільно зі шкільним психологом, з класними керівниками та батьками дітей. Щоб дитина успішно навчався в середній ланці потрібно саме в молодшому шкільному віці розвивати його волю, щоб дитина навчилася нести відповідальність за свою поведінку і діяльність. p align="justify"> Працюючи з даної теми, я зіткнулася з тим, що ця проблема мало вивчена в психології. В основному автори у своїх роботах дають загальне поняття волі і вольової регуляції. У вітчизняній психології відсутній єдиний підхід до розгляду волі, що веде до невизначеності понятійного апарату (воля і довільність, воля і вольова регуляція, вольове і довільне дію). Тому свою роботу я в основному побудувала, спираючись на праці Ільїна Є.П. і Божович Л.І. Тому, зіткнувшись з такою невизначеністю, ця тема надалі буде темою моєї наступної курсової роботи, де я вже зупинюся на діагностиці вольових якостей і більш конкретній розробці вправ для розвитку волі школярів. p align="justify"> За допомогою даних вправ і методів на розвиток волі дитина вчиться регулювати свою поведінку і діяльність, аналізує свої дії, набуває навиків вольової регуляції поведінки і діяльності, тобто ці прийоми розвивають такі якості, як відповідальність, дисциплінованість, організованість, самостійність.
Ми повинні допомогти дитині навч...
