пірамідка буде зібрана, дорослий надає можливість кожній дитині виконати завдання самостійно. Вихователь стежить, щоб при розборі пірамідки діти правильно розкладали кільця різного розміру. Якщо вони не можуть при нанизуванні кілець, нагадує, що треба спочатку надіти велике кільце, потім ще таке ж і т. д.
Тривалість ігри-заняття 5-8 хвилин. p align="justify">. Складання двомісній матрьошки
Дидактична завдання. Вчити дітей зіставляти предмети за величиною. Розвивати розуміння слів В«великийВ», В«маленькийВ». p align="justify"> Матеріал. Матрьошки: велике двомісне і нероз'ємна маленька. p align="justify"> Вихователь показує дітям велику матрьошку, зазначає, що вона яскрава, ошатна. Струшує: всередині щось гримить. Відкриває кришку і показує другу матрьошку, маленьку. Діти радісно реагують. p align="justify"> Закривши велику матрьошку, вихователь ставить іграшки поруч. Фіксує увагу дітей на їх величині, погоджуючи слова з жестом, - одна матрьошка маленька, ховається в долоні, а інша велика, її в долоні не сховаєш. Потім дорослий пропонує дітям показати маленьку матрьошку. p align="justify"> Далі вихователь відкриває велику матрьошку, ставить у неї маленьку і пропонує будь-кому з дітей заховати матрьошку - закрити її другою половинкою. Щільно з'єднавши велику матрьошку, вихователь обертає верхню і нижню частини до суміщення малюнка. p align="justify"> Ще раз помилувавшись матрьошкою, вихователь роздає дітям індивідуальний матеріал. Він пропонує відкрити велику матрьошку і дістати маленьку. Якщо малюк не може відкрити кришку, вихователь допомагає. p align="justify"> Закривши велику матрьошку і поставивши обидві матрьошки поруч, діти показують, де більша і де маленька іграшка. Нарешті, одна матрьошка знову ховається в іншій. Якщо малюки зацікавилися предметами, вихователь пропонує маленької матрьошці В«погулятиВ»: матрьошка ходить топ-топ-топ (поєднує показ і словесне пояснення). p align="justify"> В кінці гри-заняття діти збирають матрьошку і відводять її на місце, примовляючи: В«топ-топ-топВ». Гра-заняття проводиться два рази, триває 5-8 хвилин. Одночасно займаються три-чотири дитини. p align="justify">. Нанизування кілець, відбувають за величиною. p align="justify"> Дидактична завдання. Вчити дітей виконувати прості дії з предметами: знімати і нанизувати кільця. Збагачувати зорово-дотиковий досвід малюків. Закріплювати позитивне ставлення до занять. p align="justify"> Матеріал. Конічна пірамідка з п'яти кілець. У занятті використовуються одноколірні пірамідки: червона, оранжева, жовта, зелена, синя, фіолетова, чорна і біла. p align="justify"> Вихователь показує дітям одну з пірамідок і каже, що вона дуже красива. Пропонує зняти з пірамідки колечка. Оскільки подібне заняття проводиться не вперше, то це завдання не представляє для дітей особливої вЂ‹вЂ‹труднощі. Вихователь фіксує увагу малюків на тому, що кільця у пірамідки різні. Знявши перше кільце, пок...
