даній організації активу знань.
В
У правій частіні малюнки представлено Процеси, пов язані з рівнем стратегічного управління знаннями в організації. Ці Процеси організовані вокруг ДІЯЛЬНОСТІ, пов язаної з активами знань в організації. Актив знань - це, відповідно до наведення раніше визначеня, інтелектуальні або засновані на знаннях організаційні засоби, тісно пов язані з людьми або Такі, что віплівають з організаційніх процесів, систем або культури, и стосують, Наприклад, перерахованого у середній частіні малюнки. Суть процесів управління знаннями на стратегічному Рівні ПІДПРИЄМСТВА Полягає у здійсненні, а Згідно МОНІТОРИНГУ наступної стратегічної діяльності:
В· опрацювання конкретних актівів знань;
В· утрімування ВАЖЛИВО для організації знань ПРОТЯГ трівалого періоду годині;
В· Втрата знань, Які Вже НЕ є актуальними або Вкрай ВАЖЛИВО для реалізації стратегії організації;
В· создания новіх знань та Внесення їх у бази знань.
Останній з назвами напрямків стратегічної ДІЯЛЬНОСТІ є особливо ВАЖЛИВО и складной. Нові знання часто набуваються у процесі навчання окрем ОСІБ, Які вірішують конкретні проблеми. Однак проблема змінюються, и побудовані в такий способ елєменти баз знань могут Самі складатіся з ЕЛЕМЕНТІВ, Які, Наприклад, непрідатні для Використання за Зміни умів ДІЯЛЬНОСТІ організації чі ее стратегії. З Огляду на це управління активами знань винне трактуватіся як сталий елемент управління організацією, а не використовуват "годину від часу". ПІДПРИЄМСТВА, Які опановують практику управління, засноване на знаннях, створюють СПЕЦІАЛЬНІ відділи, головні Завдання якіх є коордінація ДІЯЛЬНОСТІ як на тактичному, так и на стратегічному рівнях. Труднощі создания новіх знань полягають у тому, что внаслідок Залучення до відповідної ДІЯЛЬНОСТІ всієї організації як цілісної одініці вона має Справу з якісно різнімі процесами - на відміну від сітуації создания знань в окремому підрозділі. Щоправда, хочай ми говоримо, що В»навчається організація", альо насправді навчають ее члени - керівництво Опис та працівники. Базовим процесом создания новіх знань є про єднання індівідуальніх знань в організаційні знання - "соціалізація знань". Альо даже у такому випадка НŠ​​можна Сказати, что організаційні знання віконують практичні Функції и прізводять до успішної ДІЯЛЬНОСТІ організації. Вкрай звітність,, щоб смороду Набуля ПЄВНЄВ фор, тоб перетворілісь на Концепції - "екстерналізуваліся". Концепція ж Неможливо прінаймні без думки. Як зазначалось П.Дракера, думки Схожі на квакання жаб. Із мільйона родічів віділяється одна жаба. ВАЖЛИВО у цьом проце...
