n align="justify"> виховання та освіти таких дітей. Відповідно зростають матеріальні , психологічні та емоційні навантаження сім'ї. Присутність в сім'ї дитини , мають особливі проблеми і потребують підвищеної уваги , впливає на життя всіх членів сім'ї , включаючи і інших , здорових дітей.
Виховуючи дитину в сім'ї, батькам слід замислитися про його майбутнє. Якщо передбачається, що він все життя пробуде тільки в сім'ї, ніде не працюючи, то йому достатньо мати навички самообслуговування і елементарного побутової праці. Якщо виникають інші перспективи, то треба заздалегідь готувати до них розумово відсталої дитини. p align="justify"> Одним з основних напрямків корекційної роботи з розумово відсталими школярами є формування у них позитивного ставлення до контактів з дорослими і однолітками. Треба дати дитині відчути, що його люблять, йому раді, він не самотній. Батьки повинні бути ласкаві зі своєю дитиною, доброзичливі, терплячі і, разом з тим, вимогливі і суворі, коли це необхідно. p align="justify"> Дуже важливо для виховання і соціалізації розумово відсталої дитини розвивати у нього культурно-гігієнічні навички, навички самообслуговування і елементарного побутової праці. Треба хвалити дитину, коли він намагається бути охайним, і не лаяти, а допомагати, якщо навик з якоїсь причини втрачається. p align="justify"> Необхідно також навчати школяра спостерігати за діяльністю оточуючих їх дорослих: як мама миє посуд, прибирає квартиру. Потрібно залучати його до виконання нескладних доручень, до того, щоб він допомагав у тій чи іншій роботі. Все це сприятиме розвитку дитини, формуванню у нього позитивних рис характеру. p align="justify"> Розумово відсталі діти не повинні бути ізольовані від своїх нормально розвиваються однолітків. Спілкуючись з ними, вони розширюють свій соціальний досвід, у них з'являється почуття товариства, взаємодопомоги, доброзичливість. Спілкування з нормально розвиваються дітьми - це один із ступенів соціальної адаптації дитини з відхиленнями у розвитку. Батькам слід це всіляко заохочувати, за винятком спілкування з дітьми з асоціальною поведінкою. Слід зауважити, що для нормально розвиваються дітей спілкування з розумово відсталим дитиною не принесе шкоди. Навпаки, воно сприятиме формуванню доброго ставлення, бажання допомогти товаришеві. br/>
Висновок
В результаті органічних змін центральної нервової системи, у дітей з розумовою відсталістю відзначаються порушення в роботі всіх аналізаторів. Недорозвинення мозку та пов'язані з цим порушення динаміки нервових процесів призводять до того, що корковий аналіз...
