Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Методичні способи вивчення епічних творів малої і середньої форми в 5, 6, 8 класах

Реферат Методичні способи вивчення епічних творів малої і середньої форми в 5, 6, 8 класах





років дещо неодноразово змінювалося, часом принципово, хоч і недовго. p align="justify"> Аналіз епізоду - екзаменаційна тема порівняно молода, тому менш інших представлена ​​у відомих збірниках, що передбачає велику самостійність пише. Тому це цікава робота учня і вчителя безпосередньо з текстом художнього твору, чого якраз і не вистачає уроку літератури сьогодні. p align="justify"> До аналізу епізодів ми звертаємося і в 5-9 класах, але осмислено, серйозно, на мій погляд, роблять це учні 10-11 класів, так як вже оброблені певні навички цієї роботи; добре знають, що В«епізод (від грец. - вставка) відносно самостійна одиниця в фабульно-сюжетної системі етичного, ліро-епічного і драматичного творів, що фіксує сталося в легко доступних для огляду межах простору і часуВ».

Розміщення епізоду в тексті - важлива грань композиції твору. З одного боку, він є деяким закінченим цілим, з іншого боку, епізод - лише ланка в ланцюзі художнього твору, пов'язане з іншими ланками різноманітними зв'язками. p align="justify"> Починаючи роботу над епізодом, ставлю перед дітьми питання, на які вони повинні дати відповіді:

Що зображується?

Як зображується?

міцний ідея епізоду?

Які смислові зв'язки з іншими епізодами і твором в цілому?

Яке значення має даний епізод для осмислення твору?

Щоб визначити місце і роль розглянутого епізоду в сюжеті твору, потрібно зрозуміти внутрішню логіку його розвитку - його мікросюжет, який розкладається на ті ж складові, що й В«класичнийВ» порядок частин у композиції художнього твору: експозицію, зав'язку, розвиток дії, кульмінацію і розв'язку.

Так як робота з епізодами епічних, мікроепіческіх і драматичних творів при всьому їх різноманітті має спільні методичні прийоми, то план твору-аналізу може бути наступним .. Вступ

. Що таке епізод? p align="justify">. Роль розглянутого епізоду в художньому творі .. Головна частина

. Загальні ідеї, мотиви, ключові слова, що поєднують даний епізод з попереднім. p align="justify">. Змістовна функція епізоду:

а) розкриваються якісь сторони характеру персонажа, його світогляд;

б) дається уявлення про душевний стан персонажа;

в) показаний поворот у взаєминах героїв;

г) виражається авторський погляд на ті чи інші проблеми.

. Загальні ідеї, мотиви, ключові слова, що поєднують даний епізод з наступним. p align="justify">. Своєрідність мовних засобів, художніх прийомів, службовців втіленню авторської ідеї .. Висновок. Роль епізоду у творі, його змістовної функції, художня своєрідність. p align="justify"> Добре розумію, що можуть бути критичні зауваження з приводу плану. Так, можливо, пропонований підхід ...


Назад | сторінка 17 з 50 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Робота над аналізом епізоду художнього твору на уроках літератури в старших ...
  • Реферат на тему: Функції цитати, як одного Із ЗАСОБІВ організації художнього простору тексту ...
  • Реферат на тему: Дослідження та інтерпретація художнього твору в системі літературної освіти ...
  • Реферат на тему: Світ художнього твору
  • Реферат на тему: Жанри в мистецтві, їх зв'язок з вмістом художнього твору