обмежує ініціативу учня і ступінь його самостійності при аналізі епізоду, але це з лишком компенсується тим, що пишучий виразно бачить рамки завдання, почасти навіть змістовну і композиційну логіку твори. p align="justify"> Не так складно, на перший погляд, учням відповісти на питання: що зображується в епізоді? Але часто аналіз замінюють переказом сюжету. p align="justify"> Доцільно, на наш погляд, аналіз епізоду починати з наступного:
а) історію його створення (особливо, якщо мова одягнений про аналіз внефабульних епізодів).
Приклад-епізод В«Повість про капітана КопєйкінаВ», який був заборонений цензурою і про який сам Н. В. Гоголь сказав, що це В«одне з кращих місць в поеміВ». Чим викликана така висока оцінка? Це вже проблемне питання, яке обійти увагою недоцільно. p align="justify"> б) з авторства розглянутого епізоду (так у вступній частині аналізу В«Першого сну РаскольниковаВ» можна помістити міркування Ю. Карякіна, автора книги В«Достоєвський у переддень XXI століттяВ» про своєрідність снів у творчості Ф. М. Достоєвського).
в) з опису своєрідності епізодів в їхній відносній самостійності, естетичної рівноцінності (кожен епізод у романі Л. М. Толстого не тільки ступінь до певного результату, він не тільки просуває дію і є засобом, щоб дозволити В« питання В», - він затримує хід дії і привертає нашу увагу сам по собі, як одне з незліченних проявів життя, яку вчить любити нас Л. М. Толстой). Важко відповісти на запитання: як змальовується? Це адже пов'язано з аналізом творчої манери (стилю) письменника. Потрібно:
а) встановити смислові зв'язки епізоду, для чого будуть потрібні вміння літературознавчого аналізу;
б) необхідно знати і головну думку епізоду, перш ніж вибудувати логіку твори;
в) який авторський задум і художню своєрідність твору;
г) особливості жанру і композиції;
д) система образів і способи вираження авторської позиції.
Така пильна увага до вступу не випадково: успіх аналізу епізоду: як, втім, і будь-якого твори, залежить багато в чому хай не від першої фрази, хоча чому ж не прислухатися до голосу класиків літератури, але від вдалого початку. По-друге, це мінімум теорії, який необхідний для успішного аналізу епізоду. p align="justify"> Зміст же основної частини твору-аналізу епізоду, як пам'ятаємо, визначають питання про зв'язок розглянутого епізоду з попередніми і наступними, змістовної її функції, своєрідності мовних засобів і прийомів.
Епізоди, як відомо, знаходяться у взаємній співвіднесеності, що передбачає розгляд практично кожного з них у зв'язку з попередніми і наступними епізодами, сценами, картинами. Тільки в цьому випадку можна вести мову про роль і місце того чи іншого епізоду в загальній структурі твору, а іноді і в творчості письменника. p...
