я даного вміння учням пропонується виконати вправу по темі. При його виконанні учні спочатку, спираючись на свої знання, свій життєвий досвід, визначають, називають чи ці слова один предмет (ознака, дія) або різні предмети (ознаки, дії). Потім порівнюють своє визначення з визначенням у тлумачному словнику. p align="justify"> У зошитах учнів повинна вийти наступна запис:
Однозначні слова: айсберг, планер
Багатозначні слова: доповнення, майоріти, лютий, число, кораловий
Примітка. У складених простих поширених пропозиціях учні підкреслюють члени пропозиції; в записаних словах підкреслюють орфограми. p align="justify"> При наявності часу учні складають пропозиції зі словами майоріти і кораловий, використовуючи їх у різних лексичних значеннях.
Знаходження в тлумачному словнику багатозначних слів. Використовується вправу з підручника. Учням можна порекомендувати слова на літери год і щ (вибрати по одному іменнику, прикметника, наприклад човник, чуйний, хизуватися). Роботу над кожним з цих слів можна провести в такій послідовності:
а) виявити схожість між різними предметами (ознаками, діями);
б) підібрати відповідні за змістом слова до даних словами;
в) записати словосполучення за зразком: Вишня: 1) посадити вишню, 2) компот з вишень. Можлива наступна запис в зошитах учнів:
Човник: 1) плисти на човнику; видовбувати човник; 2) ткацький човник, 3) вставити шпулю в човник.
Чуйний: 1) чуйна кінь, 2) чуйний до слова, 3) чуйний хлопчик; чуйна дівчинка.
Хизуватися: 1) хизуватися в новому одязі, 2) хизуватися обновкою.
У записаних словосполученнях позначаються головні слова і орфограми в словах.
Складання словникової статті багатозначного слова. Для цієї вправи на дошці і в зошитах учні записують словосполучення, наприклад, зі словом суниця: суниці в цвіту; стигла суниця. Бажано показати школярам малюнки, на яких намальовані суниця і її плоди. p align="justify"> Ця вправа виконується під керівництвом вчителя, який ставить такі питання:
Який предмет позначає слово суниця в першому словосполученні? (В«Трав'яниста рослина з білими квітками, що дає запашні солодкі плодиВ».) У другому? (В«Ягоди цієї рослиниВ».) Чи є щось спільне між даними предметами? (Вони частина і ціле одного предмета.) p align="justify"> Далі складається словникова стаття суниця. Учитель нагадує, що потрібно поставити в слові наголос, вказати закінчення родового відмінка однини, позначити рід. Потім записуються під номерами два лексичних значення цього слова і наводяться приклади вживання. Наводимо цю словникову статтю. p align="justify"> Суниця,-і, ж. 1. Трав'яниста ягідне рослина з білими квітками. Виростити суницю. Садова суниця. 2. Запашні соло...
