бкомпоненти, а в другій - субкомпоненти невербального сприйняття та емпатії. Регуляція емоцій складається з двох компонентів: регуляція своїх і чужих емоцій. Третій тип здібностей, пов'язаний з використанням емоцій в мисленні і діяльності, включає компоненти гнучкого планування, творчого мислення, перенаправленого уваги і мотивації. p align="justify"> Пізніше Селовей і Мейер допрацювали і уточнили запропоновану модель. Цей перероблений варіант моделі грунтується на уявленнях про те, що емоції містять інформацію про зв'язки людини з іншими людьми або предметами. Інакше можна було б сказати, що вони В«інформуютьВ» людини про характер цих зв'язків. При цьому зв'язку можуть бути не тільки актуальними, а й згадувати і навіть уявними. Зміна зв'язків з іншими людьми і предметами призводить до зміни емоцій, пережитих з цього приводу. У цих уявлень ЕІ трактується як здатність переробляти інформацію, що міститься в емоціях: визначати значення емоцій, їх зв'язки один з одним, використовувати емоційну інформацію в якості основи для мислення і прийняття рішень. p align="justify"> Аналіз здібностей, пов'язаних з переробкою емоційної інформації, дозволив Селовею і Мейер виділити чотири компоненти. Ці компоненти шикуються в ієрархію, рівні якої, за припущенням авторів, освоюються в онтогенезі послідовно. Важливо відзначити, що кожен компонент стосується як власних емоцій людини, так і емоцій інших людей. p align="justify">. Ідентифікація емоцій. Включає ряд пов'язаних між собою здібностей, таких, як сприйняття емоцій (тобто здатність помітити сам факт наявності емоції), їх ідентифікація, адекватне вираження, розрізнення справжніх емоцій і їх імітації. p align="justify">. Використання емоцій для підвищення ефективності мислення і діяльності. Включає здатність використовувати емоції для спрямування уваги на важливі події, викликати емоції, які сприяють вирішенню завдань (наприклад, використовувати гарний настрій для породження творчих ідей), використовувати коливання настрою як засіб аналізу різних точок зору на проблему. p align="justify">. Розуміння емоцій. Здатність розуміти комплекси емоцій, зв'язку між емоціями, переходи від однієї емоції до іншої, причини емоцій, вербальну інформацію про емоції. p align="justify">. Управління емоціями. Здатність до контролю за емоціями, зниження інтенсивності негативних емоцій, усвідомлення своїх емоцій, в тому числі і неприємних, здатність до вирішення емоційно навантажених проблем без придушення пов'язаних з ними негативних емоцій. Сприяє особистісному зростанню і поліпшенню міжособистісних відносин. p align="justify"> У 1990-ті роки з'явилися також інші моделі, що представляють дещо інший погляд на ЕІ. Найбільш відомими є, мабуть, моделі Д. Гоулмена і Р. Бар-Она. p align="justify"> Д. Гоулмен заснував свою модель на ранніх уявленнях Селовея і Мейєра, але додав до виділених ними компонентам ще кілька, а саме ентузіазм, наполегливість і соціальні навички. Тим ...
