в. Для досягнення поставленої мети ми провели емпіричне дослідження з виявлення гендерних особливостей міжособистісних відносин підлітків, в результаті якого нами були отримані наступні основні результати:
Було встановлено, що хлопчики підлітки при спілкуванні проявляють більше агресивний спосіб спілкування, а дівчата - більше компетентний.
У процесі емпіричного дослідження було визначено, що дівчата легше, ніж молоді люди, вступають в контакт, адекватніше реагують на провокацію і краще роблять і легше приймають співчуття з боку партнера.
Також нами було встановлено, що хлопчики схильні взаємодіяти більше виходячи з домінуючої позиції, а дівчата більше з позиції сором'язливості і одночасно з позиції співробітництва.
Далі нами було виявлено, що підлітки - хлопчики достовірно частіше, ніж дівчата - підлітки використовують "пристосувальний" спосіб у вирішенні конфліктів. Дівчата ж частіше достовірно знаходять вихід з конфлікту у вигляді компромісу або ухилення від конфліктної ситуації. p align="justify"> Однак припущення про підвищену альтруїстично у дівчат не знайшло практичного підтвердження. І молоді люди, і дівчата при спілкуванні прагнуть стати на позицію співрозмовника, зрозуміти мотиви його поведінки і готові поступитися йому, але тільки в тому випадку, якщо вони самі не діють собі на шкоду, або якщо зрозуміють, що їх партнерові по спілкуванню дуже важливо отримати щось. Тобто, підлітки незалежно від статевої приналежності та гендерної ролі прагнуть бути великодушними, але при цьому зберігаючи свою гідність. p align="justify"> Так само не знайшла підтвердження гіпотеза про черезмерной довірливості дівчат. Отримані результати свідчать про те, що у дівчаток - підлітків існує певна недовіра до людей, з якими вони спілкуються в конкретний момент, сумніви щодо їх відкритості та щирості. p align="justify"> Таким чином, ми простежили позитивні зміни в структурі Я-концепції підлітків - її когнітивної складності, цілісності, стійкості, суб'єктивної значущості та рівні самоповаги.
Ці результати виявилися практично ідентичними у випробовуваних, як молодшого, так і середнього підліткового віку. Таким чином, ми частково підтвердили нашу гіпотезу, що існують гендерні відмінності в міжособистісних стосунках підлітків, які виражаються в тому, що хлопчики - підлітки взаємодіють виходячи з домінуючою, авторитарною й одночасно пристосувальної позиції, а відносини дівчаток підлітків характеризуються сором'язливістю, і прагненням до співпраці. психологічний міжособистісний школяр гендерний
Результати даного емпіричного дослідження можуть застосовуватися в індивідуалізації виховного процесу з урахуванням гендерних особливостей середніх і старших школярів, учнів середньо спеціальних закладів, в області консультативної психології і т.д. <...
