Міністерство освіти Російської Федерації
Забайкальський державний гуманітарно-педагогічний університет ім. Н.Г. Чернишевського
Курсова робота
Тема: Вивчення міжособистісних відносин старших підлітків
Чита, 2012
Зміст
Введення
Глава 1. Підходи до міжособистісних відносин. Теоретичне вивчення міжособистісних відносин у зарубіжній та вітчизняній літературі
.1 Визначення міжособистісних відносин
.2 Види міжособистісних відносин
Глава 2. Міжособистісні відносини в старшому підлітковому віці
.1 Психологічні особливості дітей старшого підліткового віку
.2 Організація та результати дослідження міжособистісних відносин старших підлітків
Висновок
Список літератури
Введення
Актуальність теми дослідження.
В даний час вже не доводиться доводити, що міжособистісне спілкування - абсолютно необхідна умова буття людей, що без нього неможливе повноцінне формування у людини жодної психічної функції або психічного процесу, жодного блоку психічних властивостей, особистості в цілому.
Спілкування - це взаємодія людей, в якому завжди розгортається взаєморозуміння між ними, встановлюються ті чи інші взаємини, має місце певне взаимообращение беруть участь у спілкуванні людей по відношенню один до одного.
Міжособистісне спілкування виявляється таким процесом, який за умови, якщо ми хочемо осягнути його суть, повинен розглядатися як система В«людина - людинаВ» у всій багатоаспектною динаміці її функціонування. Це повною мірою має відношення до дітей різного віку. p align="justify"> Потреба у спілкуванні з однолітками, яких не можуть замінити батьки, виникає у дитини вже в 4-5 років і з віком неухильно посилюється. До 13-14 років відбувається переорієнтація підлітка і юнаки з дорослих (батьків, вчителів і взагалі старших) на ровесників, більш-менш рівних собі за положенням. Ця переорієнтація може відбуватися повільно і поступово або стрибкоподібно і швидко, але така переорієнтація відбувається обов'язково (дослідження Г.С. Абрамової, Н.А. Амрекулова, Л.Д. Столяренко, Є.І. Рогова, Дж. Морено та ін)
У російській психологічній літературі тема міжособистісних відносин підлітків та юнаків досліджена недостатньо, не розкриті особливості міжособистісних взаємин дітей даного віку, в цілому досліджувана тема викладена не систематично і коротко. Враховуючи це, тема В«Вивчення міжособистіс...
