команді по 6 чоловік? б) На острівці сиділо 12 зайчат. Їх потрібно розсадити на бревнишкі
по 3 зайчика. Скільки бревнишек ___________________ знадобиться? _________
Заміни суму однакових доданків твором:
а) 7 +7 +7 +7 +7 +7=... в) 9 +9 +9 +9 +9=...
б) 4 +4 +4 +4=... г) 6 +6 +6=...
Співвіднеси вираз з результатом:
64: 8 56
9? 6 серпень
36 6 6
81: 4 вересня
7? 8 32
4? 9 серпня
Знайди і виправ помилку:
8? 6=56 72: 9=8 54: 9=9
? 3=18 лютого? 8=18 травня? 6=30
6) Чи можна, чи не обчислюючи значень виразів, стверджувати, що всі рівності вірні? Підкресли вірні рівності.
? 7-9=9? 5 +9 +8? 4-8=8? 2 +8
? 8 +9=9? 9 серпня? 8-7=8? 8-8
? 6 +6=9? 7 серпня? 5 +8=8? 6
? 3-3=9? 2 серпня? 9 +8=8? 8 +9
? 3-9=9? 2 серпня? 6-8=9? 5
Аналіз самостійної роботи в експериментальному 3 «В» класі, свідчить про те, що багато учнів недостатньо засвоїли таблицю множення і ділення. Виконували роботу 23 учні. З завданням, спрямованим на вміння знаходити вираження з однаковими творами, впоралися 65% учнів. Це говорить про те, що учні повністю освоїли конкретний зміст множення.
При виконанні другого завдання допустили помилкове вирішенні 30% учнів. Це пов'язано з нерозуміння конкретного сенсу множення, тобто деякі учні вирішили складанням, а багато 5? 3.
При виконанні третього завдання 74% учнів впоралися із завданням, інші учні допустили помилки внаслідок неуважного прочитання завдання. У завданні необхідно було замінити суму однакових доданків твором, а не обчислити добуток.
З завданням під номером чотири впоралися 65% учнів. Це говорить про те, що учні не повною мірою освоїли конкретний зміст множення.
Всього лише 78% учнів впоралися із завданням на знаходження помилки при множенні і діленні і виправленні їх. Це говорить нам про те, що учні досі не знають результатів деяких табличних випадків множення.
З шостим завдання впоралися 14 людини. Це завдання підвищеної труднощі,
Таблиця 1. Результати якості обчислювальних навичок табличного множення і ділення
Прізвище, ім'я ученікаУменіе знаходити вираження з однаковими проізведеніяміУменіе вирішувати завдання на помножений. і деленіеЗнаніе конкретного сенсу умноженіяЗнанія табличних випадків множення і відповідно. випадків деленіяУменіе знаходити помилки при множенні і деленііЗнанія табличного множення (з. підвищеної труднощі) 1) Агапов Артем__ + + __ + +2) Алієва Айнура__ + __ + + __3) Арутюнян Ненсі + + __ + +4) Богданова Юлія + + __ + + +5) Вікторова Ангеліна + + __ + __6) Волик Кирило + + + + __ +7) Гриньків Данила + + __ + __ +8) Гудкова Светлана____ + __ + __9) Гулієв Ельмір__ + + + + __10) Ісаєва Мілана + + + ____ +11) Козбанова Марина + + + + + +12) К...
