«жахлива» і «прекрасна» за кількістю дітей.
Вирізані з журналів окремі деталі: голови »лапи, хвости тварин і птахів, деталі людської одягу, аксесуари тощо
Клей для паперу
Листи для малювання, фломастери чи олівці
Хід заняття
) Розминка «Людожер і принцеса". Ведучий заздалегідь готує картки за кількістю дітей. На одній половині карток написано слово «жахлива», на іншій - «прекрасна». Педагог говорить дітям: «Зараз я буду читати вірш. Коли ви почуєте слово «прекрас ная», ті, хто отримав картку з цим словом, повинні схопитися і помінятися місцями. Ті, хто отримав картку зі словом «жахлива», повинні схопитися і помінятися місцями один з одним, коли я скажу слово «жахлива». Все зрозуміло? ».
Ведучий читає вірш Генріха Сапгіра «Людожер і Принцеса, або Все навпаки».
По ходу розминки провідний змінює темп читання: читає то швидше, то повільніше. Останні строфи рекомендується читати повільно.
) Створення колажу «Чудо-юдо з шматочків». З окремих голів, хвостів, лап, елементів одягу дитина складає колаж на аркуші папір, наклеює його і домальовує необхідні деталі.
) Розповідь про своє «чудо-юде». Коли всі колажі готові, діти сідають у коло, і кожна дитина розповідає про своє «чудо-юде». Ведучий може допомагати питаннями: «Як його звати? .. Де він живе? .. Який у нього характер? .. Що він найбільше любить? .. Як йому живеться з чоботом на голові? .. »і т.п. Питання можуть задавати і інші хлопці.
4) Гра «Плутанина». Ведучий вибирає двох дітей і просить їх вийти ненадовго з кімнати. Решта встають в довгий ланцюжок і беруться за руки. Ведучий попереджає, що вони не повинні розчеплювати руки. Після цього він бере за руку крайнього учасника і проводить його під руками інших «ланок» ланцюжка, потім (акуратно) над руками наступних, і так далі. Решта учасників рухаються за ним, не розчіплюючи рук. Щоб ще більше «заплутати» дітей, ведучий може перекинути чиїсь зчеплені руки через голови сусідів. Роз'єднувати руки не можна!
Після того, як ланцюжок повністю «заплуталася», ведучий запрошує вийшли хлопців назад і пропонує їм розплутати «плутанину», «Рвати» ланцюжок не можна! Ведучий стежить за тим, щоб діти розплутувати спокійно, не завдаючи один одному неприємних відчуттів і ударів.
) Прощання
Список використаних джерел:
. Кузнєцова, С.А. Уроки казок / С.А. Кузнецова.- Ростов-на-Дону: Фенікс, 2009. - 282 с.
Заняття 10: «Світ фантазій»
План заняття:
. «Чарівне дерево»
. «Що б ти попросив у чарівника?»
. «Чарівні плями»
Матеріали: аркуш паперу, простий олівець, ластик, кольорові олівці чи фломастери.
Два-чотири «плями» різної конфігурації і різних кольорів (кожне на окремому аркуші)
) «Чарівне дерево»
Спрямованість завдання: активізація минулого досвіду дітей, пробудження інтересів, емоцій, уяви.
Процедура проведення: дитині пропонують намалювати чарівне дерево, яке може ...
