ичность типом темпераменту (4%). Це может буті зумовлено багатьма факторами: типом темпераменту, холерики часто відволікаються, проявляють себе як неуважні та непосідючі діти, особливая дітей, годиною проведення методики, фізічнім таборували дітей та ін. Слід Зазначити, что НИЗЬКИХ рівень проявити моторної пам яті не показала ні одна дитина, что свідчіть про кращий рівень розвітку у дітей 4 класу моторної пам яті, чем словесно-логічної.
Таким чином, зробім аналіз співвідношення тіпів темпераменту з рівнем проявити словесно-логічної, образної та моторної пам яті можна сделать Висновок, что у дітей Нашої Вибірки переважає високий рівень проявити словесно-логічної, образної та моторної Видів пам яті. А самє Основна маса дітей з високим проявити словесно-логічної, образної та моторної пам яті це холерики та сангвінікі. Середній та низьких рівень проявити пам яті проявляється в основному Тільки у Холеричность типом темпераменту, что может пояснити характеристика цього типу темпераменту. Отже, можна Сказати, что у холеріків слабше розвинено словесно-логічна пам ять, середній та низьких рівень проявити можна Побачити у 16% дітей. Це может буті зумовлено тім, что діти-холерики часто нетерплячі, смороду НЕ терплять чекання, віявляють порівчастість, різкість рухів, непріборканість, смороду часто відволікаються, Рідко зосереджуються на Чомусь уваг, Важко переключають уваг на Інший предмет або Явище. Альо холерики проявляють и високий рівень проявити пам яті, це можна пояснити тим, что сила нервової системи холеріків дозволяє їм в Критичні моменти працювати довга і невпінно. У цею годину їх здатність до концентрації сил є Дуже скроню и це Дає змогу холерикам буті уважности та запам ятовуваті материал.
Порівнюючі результати ЕКСПЕРИМЕНТ можна сделать Висновок про ті, что молодші школярі з Нашої Вибірки, Які в основному виявило високий рівень розвітку пам яті мают переважання якости як Холеричность так и сангвінічного типу темпераменту, альо ЦІ тіпі темпераментом виявило и середній та низьких рівень проявити пам яті, а особливо Холеричность тип темпераменту. ПРЕДСТАВНИК флегматичного, меланхолічного та абівертного типом темпераменту виявило Тільки високий рівень. Це может свідчіті про ті, что Індивідуальні психологічні Особливості, а самє тип темпераменту впліває на рівень проявити пам яті молодших школярів, а самє холерики проявляють и середній и НИЗЬКИХ рівень проявити пам яті.
Висновки
Молодший шкільний вік - початок шкільного життя. Дитина набуває внутрішню позіцію школяра, Навчальних мотівацію. Навчальна діяльність становится Йому провідною. ПРОТЯГ цього періоду в дитини розвівається теоретичне мислення, вона здобуває Нові знання, вміння, навички, створює необхідну базу для свого Подальшого навчання. Альо Значення навчальної ДІЯЛЬНОСТІ у цьом НЕ вічерпується, від ее результатівності безпосередно покладів Розвиток ОСОБИСТОСТІ молодшого школяра.
Одними з найважлівішіх характеристик розвитку особистості молодшого школяра є его пам ять та темперамент.
Пам ять у людей проявляється по-різному, відрізняться змістом и ОБСЯГИ зафіксованої ІНФОРМАЦІЇ, силою пам яті, швідкістю запам ятовування та cілою пам яті, швідкістю запам ятовування та відтворення, міцністю Збереження, точністю відтворення.
Чітко вираженною типу Темперамент не існує...
