цього, в школі відсутня достатня матеріально-технічна база для постановки спектаклів високого рівня: відсутній світлове оснащення, гримерні-костюмерні, приміщення для зберігання декорацій, немає можливості здійснювати пошиття костюмів та виготовлення бутафорії.
Отже, рішення прийнято, шкільна театральна студія створюється, загальноосвітня програма написана, робоча програма розроблена, цілі і завдання зрозумілі, залишилося сформувати театральну трупу. Як зібрати дет?? ї на перше заняття? Чим заманити? Як відвернути від комп'ютерних ігор і запросити в світ гри реальною? Як зацікавити? Ось неповний список важких питань, які довелося вирішувати в ході створення театральної студії.
Наприкінці січня за планом виховної роботи в школі мало відбутися захід, присвячений зняття блокади Ленінграда. Був розроблений сценарій і зроблено оголошення в середніх і старших класах, про те, що всі бажаючі взяти участь у заході запрошуються після уроків на репетицію. У призначений день зібралося 7 чоловік. Щоб зацікавити хлопців незвичайною формою репетиції, в актовому залі дітям було запропоновано швидко поставити стільці в коло. Важливо було показати на першій репетиції, на першому занятті, принципово іншу, відмінну від звичайного уроку атмосферу. Функція простору полягала в об'єднанні всіх учасників процесу. Саме місце заняття - актовий зал, зіграло свою роль. Зазвичай в школі приміщення актового залу закрито і відкривається тільки для проведення заходів, тут же хлопцям було запропоновано стати самим частиною заходу і провести час у цьому загадковому місці.
Важливим було створити на першому ж занятті творчу атмосферу, запропонувати хлопцям щось незвичайне, чого вони не бачать на традиційних уроках. Так у перший день заняття хлопцям було запропоновано взяти участь у театральному тренінгу на знайомство і об'єднання, колективну узгодженість дій. Підкупило хлопців і те, що в театральному просторі можна і пошуміти і трохи побавитися, посперечатися і повноцінно поспілкуватися з педагогом-дорослим. Після проведення тренінгів хлопцям був розданий сценарій заходу, дано завдання ознайомитися з ним за 5 хвилин, потім розповісти про що воно і яку дію буде відбуватися на сцені. Відразу ж було запропоновано піднятися на сцену і спробувати себе в якості актора. Суть першого заняття полягала в тому, щоб керівник своїм напором, ставлячи маленькі завдання, не давав дітям послабити увагу, тим самим починаючи втягувати хлопців у гру. Важливим було створити у хлопців відчуття довіри до педагога, розмовляти з ними однією мовою.
Так відбулося перше знайомство невеликої групи школярів з театром і театральною студією «Експеримент». Через деякий час по розповіддю своїх однокласників, що займаються в студії, почали проявляти інтерес до студії й інші хлопці. Таким чином, на сьогоднішній день, театральна студія «Експеримент» налічує у своєму складі 30 осіб - 15 осіб - середня група і 15 осіб - старша.
На етапі створення театральної студії вихованцям пропонувалося пройти анкетування з метою з'ясування потреб учнів, жанрових і стилістичних переваг в репертуарі студії. Хлопцям пропонувалося відповісти на наступні питання:
Чому ти вибрав (а) Театральну студію «Експеримент»?
Не пошкодував (а) ти що записався в Театральну студію?
Чи всі тебе влаштовує в роботі студії?
Втомлюєшся ти після занять?
Як ти вважаєш, чи допомагає заняття в театральній студії відпочити від навчання і зняти емоційну напругу?
У яких спільних заходах ти б хотів (а) брати участь?
Які постановки ти б хотів (а) бачити на шкільній сцені?
Найбільший інтерес для вивчення представляли питання: «Втомлюєшся ти після занять?», «Як ти вважаєш, чи допомагає заняття в театральній студії відпочити від навчання і зняти емоційну напругу?», «У яких спільних заходах ти б хотів (а) брати участь »,« Які постановки ти б хотів (а) бачити на шкільній сцені? »,« Чи всі тебе влаштовує в роботі студії ». В опитуванні взяли участь всі вихованці театральної студії в кількості 30 осіб.
За підсумками анкетування були отримані наступні результати:
· 88% втомлюється від шкільних занять (Діаграма 1);
· 80% вважає, що заняття в театральній студії допоможуть зняти емоційну напругу і відпочити від шкільного процесу (Діаграма 2);
Рис. 1
Рис. 2
· Для більшості учнів театральної студії - 70% цікаві всі форми пропонованих заходів, 20% зацікавлені в постановці повноцінних спектаклів, 10% - бачать себе головними дійовими особами шкільних свят і заходів (Діаграма 3);
