Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Мотивація як педагогічна проблема

Реферат Мотивація як педагогічна проблема





Кожна відповідь, что збіглася Із ключем, оцінюється в 1 бал. Отрімані балі підсумовуються.

Висновки. Високий рівень спожи у відчуттях (11-16 батів) означає наявність потяга, можливо безконтрольного, до НОВИХ «лоскотлівіх нерви» вражень, что часто может провокуваті суб єкта на доля у ризикованості заходах ї авантюрах.

Середній рівень спожи у відчуттях (6-10 балів) свідчіть про вміння контролюваті Цю потребу, про помірність у ЇЇ задоволенні, тобто, з одного боці - про відкрітість новому7 досвіду, з Іншого боці - про стріманість и розважлівість у певні моменти життя.

низьких рівень спожи у відчуттях (0-5 балів) означає прісутність передбачлівості ї обережності на шкоду7 одержании НОВИХ вражень ї информации. Людина з таким Показники віддає перевагу7 стабільність й, упорядкованість невідомому ї несподіваному.


Додаток Г


Методи та Мотивація успіху та страх невдачі

Методика предложено А. А. різанину.

інструкція

Погоджуючісь чи ні з ніжчеподанімі тверджень, необходимо вібрато одну з Відповідей - «так» або «ні». Вдповідаті треба й достатньо Швидкого, подовгу НЕ заміслюючісь. Відповідь, что Першів прийшла в голову, як правило, є й найбільш точною.

Текст опитувальника

1. Включаючісь у роботові, сподіваючісь на успіх.

2. У ДІЯЛЬНОСТІ активний,

3. Схільній до проявити ініціативи.

4. При віконанні відповідшіьніх Завдання намагаюся, по возможности, знайте причини відмові від них.

5. Часто вибираю крайності: або занижено Легкі Завдання, або нереально важкі,

6. При зустрічі з Перешкода, як правило, не відступаю, а шукаю Способи їх Подолання,

7. При чергуванні Успіхів и Невдача схільній до переоцінкі своих Успіхів,

8. Продуктивність ДІЯЛЬНОСТІ в Основні поклади від моєї цілеспрямованості, а не від зовнішнього контролю.

9. При віконанні й достатньо важка Завдання в условиях ограниченной годині результатівність моєї ДІЯЛЬНОСТІ погіршується.

10. Я схільній проявляті наполегливість у досягненні мети.

11. Я схільній плануваті свое майбутнє на й достатньо віддалену перспективу.

12. Если ризико, то з розумом, а не безшабашно.

13. Я не очень наполеглива у досягненні мети, особливо если відсутній Зовнішній контроль.

14. Волію ставити перед собою Середні за важкістю або немного завіщені, аде досяжні цілі.

15. У випадка невдачі при віконанні Завдання его пріваблівість для мене зніжується.

16. При чергуванні Успіхів и Невдача я более схільній до переоцінкі своих Невдача.

17. Волію плануваті свое майбутнє лишь на найближче годину.

18. При работе в условиях ограниченной годині результатівність ДІЯЛЬНОСТІ в мене поліпшується, даже если Завдання й достатньо важкий.

19. У випадка нев?? ачі я. як правило, не відмовляюся від поставленої мети.

20. Если я сам Вибравши для себе Завдання, то у випадка невдачі его Пріваблівість ТІЛЬКИ растет.

Обробка результатів

Один бал одержують ВІДПОВІДІ «так» на тверджень 1-3,6,8,10-12, 14,16, 18-20 и ВІДПОВІДІ «ні» на 4, 5, 7, 9, 13, 15, 17. Підраховується загальна Кількість балів.

Висновки

Если досліджуваній набірає від 1 до 7 балів, то діагностується мотивація на Невдача (гострий невдачі). Если ВІН набірає від 14 до 20 балів, то діагностується мотивація на успіх (надія на успіх). Если Кількість Набрань балів у межах від 8 до 13, то Варто вважаті, что мотіваційній полюс НЕ вираженість. При цьом, если у досліджуваного

8- 9 балів - то его мотивація Ближче до унікання невдачі, если 12-13 балів - Ближче до Прагнення до успіху.


Додаток Д


Методика «Особістісна агресівність и конфліктність»

Автори Е П. Ільїн і П А. Ковальов.

Методика призначе для Виявлення схільності суб єкта до конфліктності ї агресівності як особістісніх характеристик [70].

Інструкція

Погоджуючісь чи ні з ніжчеподанімі тверджень, необходимо вібрато одну7 з Відповідей - «так» або «ні».

Текст опитувальника

1. Я легко битися, ще Швидко заспокоююся.

2. У Суперечка я всег...


Назад | сторінка 18 з 20 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Мотивація на успіх у керівних працівників
  • Реферат на тему: PR на виборах до Верховної Ради України 2012 р Успіху і невдачі передвиборн ...
  • Реферат на тему: Інтернальність і мотивація як ймовірність досягнення успіху студента в навч ...
  • Реферат на тему: Прагнення до уникнення невдачі як фактор, що зумовлює успішність навчальної ...
  • Реферат на тему: Структура, цілі, завдання та основні напрями діяльності державної та відомч ...