p>
А. Я буду відчувати себе загнаним у кут, поки не знайду вихід з глухого кута і не вироблю свою лінію поведінки.
Б. Я буду працювати з тим, у кого виявиться найкраще рішення, Навіть якщо він мені не симпатичний.
В. Я спробую знайти людей, між якими я зможу розділити на частини це завдання, таким чином, зменшити обсяг роботи.
Г. Моє вроджене почуття часу не дозволить мені відстати від графіка.
Д. Я вірю, що буду спокійно, на межі своїх здатне. йти прямо до мети.
Е. Я буду домагатися наміченої мети всупереч будь-яким скрутним ситуацій.
Ж. Я готовий взяти здійснення роботи на себе, якщо побачу, що група не справляється.
З. Я влаштую обговорення, щоб стимулювати людей висловлювати нові ідеї і шукати можливості просування до мети.
7. Що стосується проблем, які у мене виникають, коли я працюю в групі:
А. Я завжди показую нетерпіння, якщо хтось гальмує процес.
Б. Деякі люди критикують мене за те, що я занадто аналітічен і мені не вистачає інтуїції.
В. Моє бажання переконатися, що робота виконується на найвищому рівні, викликає невдоволення.
Г. Мені дуже швидко все набридає, і я сподіваюся тільки на одного-двох чоловік, які можуть надихнути мене.
Д. Мені важко почати роботу, якщо я чітко не поставши, своєї мети.
Е. Іноді мені буває важко пояснити іншим якісь складні речі, які приходять мені на розум.
Ж. Я розумію, що я вимагаю від інших зробити те, чого сам зробити не можу.
З. Якщо я натрапляю на реальний опір, то мені важко чітко викласти мою точку зору.
Обробка та інтерпретація результатів.
1. Побудуйте таблицю відповідно до наведеного нижче «зразком-ключем», вписуючи по кожному питанню поряд з відповідною буквою то кількість балів, яку ви дали цьому варіанту відповіді в таблиці відповідей випробуваного.
Знайдіть суму балів по кожному з I - VIII стовпців.
Виділіть ті стовпці-ролі, де набрані найбільші суми. Ці ролі ви частіше виконуєте в групі.
Прочитайте і проаналізуйте опису ролей в груповій взаємодії: I роль - голова; II роль - формувач; III роль - генератор ідей; IV роль - оцінювач ідей; V роль - організатор роботи; VI роль - організатор групи; VII роль - дослідник ресурсів; VIII роль - завершувач.
I - голова. Функції: вбирає всі можливі думки і приймає рішення; властивості: вміє слухати, добре говорить, логічний, рішучий; тип: спокійний, стабільний тип особистості, потребує Високомотивовані групі.
II - формувач. Функції: лідер, з'єднує зусилля членів групи в єдине ціле; властивості: динамічний, рішучий, напористий; тип: домінуючий екстраверт, потребує компетентної, вмілої групі.
I і II - два протилежні підходи до спільного управління групою.
III - генератор ідей. Функції: джерело ідей; властивості: розум, багата уява, креативність; тип: нестандартна особистість, потребує мотивованій оточенні, яке буде сприймати його ідеї.
IV - оцінювач ідей (критик). Функції: аналіз і логічні висновки, контроль; властивості: аналітичність, інтелектуальність, ерудованість, «якір групи», повертає до реальності; тип: розсудливий, вольовий тип особистості, потребує постійного притоку інформації та нових ідей.
V - організатор роботи. Функції: перетворення ідей у ??конкретні завдання і організація їх виконання; властивості: організатор, вольовий, рішучий; тип: вольовий тип особистості, потребує пропозиціях та ідеях групи.
VI - організатор групи. Функції: сприяє згодою групи, залагоджує розбіжності, знає потреби, проблеми членів групи; властивості: чутливість, дипломатичність, доброта, комунікативність; тип: емпатівний і комунікативний тип особистості, потребує постійному контакті з усіма членами групи.
VII - дослідник ресурсів. Функції: сполучна ланка із зовнішнім середовищем; властивості: товариський, захоплюється, енергійний, привабливий; тип: «напористий екстраверт», потребує свободи дій.
VIII - завершувач. Функції: спонукає групу все робити вчасно і до кінця; властивості: професійна педантичність, обов'язковість, відповідальність; тип: педантичний тип особистості, потребує групової відповідальності, обов'язковості.
Щоб управлінська команда була ефективна, потрібно, щоб усі ці ролі виконувалися членами групи, щоб вони взаємно доповнювали один одного (іноді один член групи може виконувати дв...
