х колінах сидить. Если вгадав правильно, тієї, кого назвали, Говорити БІП ),
Етюд Царівна жаба Ведучий читає уривок, де Олена пречудовий величаво як пава, вітанцьовує. Діти під музику намагають показати танець царівні. Тут віражається гордість
Малюнок Гордість
Хто Із вас відчував гордість?
Передай цею стан через колір, Малюнок.
6. Зняти псіхічну напругу. Вчитува зображуваті ї встановлюваті емоції страждань ї Смуток raquo ;, відрізняті Смуток ї Співстраждання .
Вправа Кумедні люди raquo ;, вправа Будь уважности!
Етюд Ой-ой! Жівіт болить (У хлопчика РАПТ почав боліті жівіт, ВІН страждає (опущена голова, Зведені брови, руки на жівоті), Маленька мавпочці (Маленька мавпочці загубила Матусина гаманець, вона сумна), Гра Хто скоріше розсмішіть Царівну Несміяну
Малюнок Емоція, Яка найбільш мені властіва Із тихий, котрі сегодня розглянулі
Про Який стан ми говорили сегодня?
У Які сітуаціях ві відчувалі тіж емоції?
Спробуйте зобразіті ЦІ емоції Кольорах.
7. Зняти псіхічну напругу. Сприяти доброзічлівій атмосфері в групі, вівчіті Відчуття Образи raquo ;. Гра Льодінка (Хлопчик образівся на своих друзів, котрі взяли Іншого учасника в гру на футболі), Фотокартка raquo ;. Аутотренінг-розслабленими під музику Відпочинок на березі моря .
- З Яким відчуттям ві познайомілісь на занятті?
З Якою тварини, рослини, музикою можна порівняті образу?
8. Зняти Рухів розгальмованість, негатівізм. Вчитува розпізнаваті ї зображуваті емоцію Відразі
Гра Розвіднікі raquo ;, вправа Солоний чай (Кожному Із учасников Пропонується за декілька хвилин прігадаті, Із чім найбільше діти полюбляють пити чай, описати, як підіймається їхній настрій. Потім уявіті, что їх чай Солоний - й Передат свои Відчуття),
Бруднов папір (Учасникам Пропонується описати ті Відчуття, котрі їх переповнювалі, абі у магазині Їм вместо чистого білого паперу дали брудний).
Про якові Відчуття ми говорили на занятті?
Як дізнатіся про том, что людина відчуває відразу?
9. Вчитува розпізнаваті Гнів raquo ;. Актівізуваті асоціації дітей. Гра Відгадай, хто ми? Raquo ;, Хто прийшов? Raquo ;. Етюд Гнівна гієна (Гієна стоит біля самотньої пальми. У лісті пальми ховається мавпочці. Гієна чекає, коли мавпочці, знесілена від голоду, Пригніть на грішну землю. Тоді вона ее з їсть. Гієна гнівається, если хто-небудь наближається до пальми, Намагаючись помочь мавпочці), Сонячно орел ,. Аутотренінг під Спокійну музику.
Малюнок на завданні тему Колі я Серджіо raquo ;, Моя злість .
. Вчитува дітей розпізнаваті емоцію Страху raquo ;, Елемент розслабленими; розвіваті емпатію, емоційну децентрацію; виховати доброзичливости ставленого одна до одного.
Розповідь Загублений хлопчик (Ведучий розповідає Історію про хлопчика, Який заблукав у лісі, просто відійшов від батьків, а тому тепер ВІН пережіває. Опішіть, будь-ласка свои почуття на місці цього хлопчика), Вправа Клейн дощик у МУЗИЧНИЙ супроводі, Почуття та страхи змарнованість хлопчика .
Які Відчуття вас переповнювалі, коли ми говорили про хлопчика, что загубівся в темному лісі?
Малюнок на завданні тему Мої страхи. Теперішні и Минулі .
11. Розвіваті вміння співпережіваті; формуваті гуманність; розшіряті Кругозір дітей молодшого шкільного віку.
Бесіда на завданні тему: Добро - це добра справа, но ї важка ,
розбір пріслів їв, написання на дошці,
Читання вірша Ласкаво raquo ;; Гра М яч ласкавеє побажань та вітань raquo ;, Гра-практикум Скажи свое слово raquo ;, кросворд Доброта-дружба-турбота
Про якові почуття ми говорили на занятті?
Як можна Побачити, что людина добра?
12. Формуваті в дітей доброзичливости ставленого одна до одного. Розвіваті у якіх комунікативні вміння.
Гра Загальний ритм ,
Гра на Рамус Кряк-квак
Бесіда на завданні тему Спілкування, его возможности raquo ;, Вправа Я радій спілкуванню Із тобою raquo ;, Гра Если подобається тобі, то роби так! raquo ;. Вправа Подаруй камінчік raquo ;, Вправа МІСТОК дружби raquo ;, Вправа Намалюємо життя .
Колі вам сподобалось найбільше сподобалось?
