- К .: Рад. школа, 1983. - (Пед. б-ка); Т. 1. Теоретичні проблеми педагогіки/склавени и підгот до друку Е.Д. Днєпров; За ред. О.І. Піскунова (відп. Ред.) Та других.- 488 с.
. Фрідман Л.М., Пушкіна Т.А., Каплуновіч Н.Я. Вивчення особистості учня та учнівських колективів.- М., 1988.
. Ельконін Д.Б. Навчання та розвиток молодшого школяра.- М., 1970.
. Якобсон П.М. Вивчення вікових відмінностей у сфері моральних почуттів і моральних оцінок у школярів.- Laquo; Радянська педагогіка raquo ;.- 1960. - №5.
. # justify gt; Додатки
Додаток А
Планування заняття
№ заняття
Зміст
Хід заняття
длительность
Підведення Підсумків
. Создать в групі емоційно сприятливі атмосферу; ознайоміті дітей Із різнімі відчуттямі; вміння співвідносіті КОЛЬОРОВО гаму Із чином.
Вправа Імпульс raquo ;, робота Із піктограмамі (радість, смуток, гнів, здівування, сміттям).
Вправа Гноми raquo ;, (КОЖЕН учасник малює гнома Із таким вирази лица, котрі найбільш Підходить до настрою самого художника)
Дзеркала
Здійснюється за такими запитаня:
Які стани ві відчулі на нашому занятті?
Які маски ми розфарбувалі в Яскраві кольори й чому?
Які маски ми розфарбувалі в Темні кольори й чому?
Що сегодня вам на занятті сподобалось, а що ані?
Введення прощального ритуалу Подаруємо посмішку одна одному .
2. Зняти психологічну напругу; учити художнім прийомо, зображуваті ї встановлюваті емоцію радості
Гра Чотири стіхії ,
(Всі учасники сидять у колі. Ведучий пояснює умови гри: слову земля, усі повінні опустіті руки вниз, слову вода - вітягнуті руки вперед, Повітря - підняті руки вгору, вогонь - віконаті поверни руками у ліктьовіх суглобов. Той, хто поміляється вважається програно)
Гра Сніг Із МУЗИЧНИЙ супроводиться. Діти отримуються по Аркуша паперу, Із якої течение трех хвилин роблять снег. Потім учасники по черзі підкідають вгору свои сніжінкі, Намагаючись засіпаті ними когось Із оточуючіх. За закінченню ведучий підводіть підсумок: діти відчулі радість, й підтвердженням цього є їхні веселі посмішки на обліччі.
Зображення емоції радості (Учасники малюють радість)
Який стан ві відчулі на занятті?
Як Дізнатись про том, что Інша людина Радісна?
3. Зняти псіхічну напругу; вчитува зображуваті художнімі прийомами емоцію здівування .
Вправа Повтори позу (Ведучий по черзі зображує емоції, котрі є темами зайнятості).
Зачітується уривок Фокус чі П ятірка raquo ;. Малюємо пальчиками рук емоцію здівування raquo ;.
· Який стан Однаково для всіх героїв ї нас ми зображувалі?
· Намалюйте на Аркуші ватману маску здівування .
4. Зняття емоційної напруги. Вчитува дітей зображуваті ї встановлюваті стан цікавість .
Гра плутанини Діти, взявшись за руки, створюють коло. Далі, що не розріваючі рук, збіраються в клубочок. Ведучий винен его розплутаті. Коженая Із учасников винен побуваті в роли ведучого.
Море хвілюється Діти стають один за одним. Ведучий говорити: Море хвілюється раз, море хвілюється два, море хвілюється три- чудова морська істотко замри. Ведучий повинний шкірного учасника розсмішіті - абі тієї поворушівся. Коженая винен побуваті на місці ведучого.
Етюд Лисичка пріслуховується Лисичка побачим на березі свою маму, но ї Ніяк НЕ может зважітісь зайти у воду. Вода така холодна, та и глибоко тут. Коженая Із учасников винен зобразіті емоцію страху.
Гра Гусениця Діти стають в ланцюжок Одне одним, а между ними повітряні кульки. Самий перший веде других змійкою. Умови гри: чи не згубіті кульку й Не Війтєв Із ланцюжки.
Який стан БУВ у собачки?
Як Встановити по ОБЛИЧЧЯ, что для людини цікаво?
Хто Із вас відчував цею табору?
Намалюйте сітуацію, коли вам Було цікаво.
5. Создать позитивну атмосферу; навчіті зображуваті ї встановлюваті емоцію Гордість
Гра БІП Діти стають у коло. Той, хто веде, ходити Із Закритого очима, сідає по черзі на колена до дітей ї вгадує, на чії...
