на 1%, число дітей відвідують ці установи збільшиться на 0,35%.
Коефіцієнт регресії (а 1 ) показує, що при збільшенні кількості місць у дошкільних установах на 1 одиницю, кількість дітей, які відвідують дошкільні установи Рязанської області збільшиться на 133 осіб.
Висновки
У даній курсовій роботі був проведений статистичний аналіз освіти Рязанської області, де були знайдені показники абсолютних і відносних величин, після чого отримали ряди розподілу - первинну характеристику масової статистичної сукупності, була показана структура державних загальноосвітніх установ Рязанської області, як в табличній формі, так і у вигляді секторних діаграм, які більш просто і зрозуміло представляють цю саму структуру.
Також, щоб охарактеризувати статистичну сукупність в цілому, необхідно користуватися середню величину, яка має види, в разі чого було обчислено, що найбільш часто в Рязанській області зустрічаються райони з числом денних загальноосвітніх установ рівним 23, більше половини районів - 26, при середній кількості загальноосвітніх закладів у районах 27. Після чого знаходилося значення дисперсії рівному 11,5, коефіцієнт варіації рівний 42,7%.
Далі в проекті були побудовані динамічні ряди, які потрібні для виявлення та вивчення закономірностей в економічній, політичній і культурного життя суспільства, що розрізняються трьома видами. Динамічні ряди досліджуються за допомогою деяких показників: рівня ряду, середнього рівня, абсолютного приросту, темпу зростання, темпу приросту і абсолютного значення одного відсотка приросту. Динамічні ряди показали, що чисельність педагогічних працівників у Рязанської області у 2009 році порівняно з 2004 роком скоротилося на 9,0%, то є на 1637 чоловік, при цьому чимало школи відчувають труднощі з укомплектуванням вчителів-предметників. Також були зроблені приблизне прогнозування чисельністю педагогічних працівників у вигляді таблиці.
Потім знаходяться відносні показники - індекси, які характеризують зміну в часі чи просторі складних суспільних явищ, які показали, що обсяг платних послуг освітніх установ Рязанської області збільшився за період з 2005 по 2008 рік на 115,6%, тобто на 177973965,1 рублів.
Був також проведено кореляційно-регресивний аналіз, в якому був знайдена кореляція і її коефіцієнт, що дорівнює 0,937, що означає, що зв'язок між числом місць у дитячих дошкільних установах і числом дітей, що відвідують ці установи, пряма і висока; коефіцієнт еластичності дорівнює 0,346, що означає при збільшенні кількості місць у дошкільних освітніх установах на 1% число дітей відвідують ці установи збільшиться на 0,35%. Коефіцієнт регресії показує, що при збільшенні кількості місць у дошкільних установах на 1 одиницю, кількість дітей, які відвідують дошкільні установи Рязанської області збільшиться на 133 людини.
Список літератури
1. Кравченко А.І. Соціологія: Підручник для вузів. - М.: Академічний Проект, 2002. - 4-е вид. - 508 з. p> 2. Посібник з статистикою для районних (міських) інформаційно-обчислювальних станцій (центрів) і інспектури державної статистики: Практ. посібник./За ред. А.В. Невзорова. - К.: Статистика, 1980. - 487 с., Іл. p> 3. Статистичний збірник: В«Освіта Рязанської областіВ», Рязань, 2005. - 232 с. p> 4. Статистика: Зошит для практичних занять/Ріс. держ. аграр. заоч. ун-т; Упоряд. В.А. Галкіна. М., 2005. p> 5. Суслов І.П. Загальна теорія статистики. Учеб. посібник. Вид. 2-е, перераб. і доп. М., В«СтатистикаВ», 1978. 392 с. br/>В
