я в діяльність суспільства на різних рівнях - від безпосереднього, найближчого оточення до суспільних рухів світового масштабу.
Аналізуючи зміст інформаційних потреб та їх задоволення різними, в тому числі і масовими, засобами спілкування, слід враховувати спосіб життя населення. Це дозволить пояснити закономірності формування аудиторії ЗМІ, а також причини неоднаковою ефективності використання окремих каналів інформації певними групами населення. Проведені соціологічні дослідження показують, що збільшення ролі телебачення в задоволенні інформаційних і культурних запитів особливо помітно в групах, чий спосіб життя характеризується, по-перше, підвищенням ступеня урбанізованості серед населення малих міст і сіл, по-друге, великою кількістю вільного часу, в третіх, більшою орієнтацією на домашнє проведення часу, по-четверте, обмеженими об'єктивними і суб'єктивними можливостями участі в активних формах духовного життя. У той же час такі характеристики способу життя, як проживання в культурних центрах, менша включеність у побутові турботи, підвищена активність участі в суспільній роботі, трудова діяльність, пов'язана з рішенням управлінських, суспільних і творчих проблем, породжують специфічний комплекс інформаційних потреб, які задовольняються читанням газет, книг, журналів. Таким чином, якщо ефективність телебачення залежить від факторів поза трудової сфери, то звернення людини до газет, журналів, книг (у тому числі і до спеціальної літератури) пов'язано в першу чергу з характером його професійної діяльності, статусом особистості, тобто з його трудовою сферою. Це обумовлює вибір цілей діяльності ЗМІ та критеріїв ефективності, Функції, які виконують засоби масової інформації, виявляються різними для різних груп населення в Залежно від способу життя, інформаційних потреб аудиторії. Наприклад, для певних груп населення телебачення стало домінуючим каналом задоволення всіх культурних запитів та інтересів, займаючи велику частину їх вільного часу. А для людей, активно залучених в інші види духовної життя і користуються широким спектром джерел друкованої та міжособистісної інформації, телебачення виконує лише другорядні функції.
Серед факторів, що визначають як зміна способу життя, так і зміст інформаційних потреб особистості, першорядну роль грає рівень освіти. Підвищення освіти має двояке вплив на характер інформаційних потреб і ефективність ЗМІ в їх задоволенні. До отримання середньої освіти спостерігається поступовий розвиток інформаційних потреб В«вширВ» і підвищення активності споживання масової інформації в цілому. Особливо швидко зростає роль телебачення. Подальше підвищення рівня освіти такого різкого В«розширюєВ» впливу на інформаційні потреби не надає. У віці старше 18 років основне значення набуває тип освіти (гуманітарна, технічна тощо), відповідно до якого відбувається поглиблення і диференціація інформаційних потреб, а також функцій, виконуваних ЗМІ. Спільним для груп різного типу вищої...
