редбачений в свідомої мети; він є по відношенню до неї побічним (побічний продукт дії). Проблема усвідомленого і неусвідомленого конкретизувалася в проблему взаємини прямого (усвідомлюваного) і побічного (неусвідомлюваного) продуктів дії. Побічний продукт дії також відбивається суб'єктом, це відображення може брати участь у подальшій регуляції дій, але воно не представлено в вербалізованій формі, у формі свідомості. Побічний продукт В«складається під впливом тих конкретних властивостей речей і явищ, які включені в дію, але не істотні з точки зору мети В».
Досліджуючи рішення творчих завдань, спостерігаємо таку закономірність (Пономарьов): спочатку використовуються первинні, автоматизовані способи рішення (що відповідає нижчим рівням), причому первинні способи дії реалізуються до тих пір, поки стає ясно, що даним способом завдання не вирішити. На наступному етапі відбувається осмислення невдач (середній рівень), усвідомлюється причина цих невдач, а саме те, що кошти не відповідають завданню, формується критичне ставлення до власних засобів і способів дії. У результаті до умов завдання застосовується більш широке коло засобів (3-й етап, середній рівень), відбувається вироблення програм В«пошукової домінантиВ», потім на нижчому (неусвідомленому) рівні відбувається інтуїтивне рішення, В«рішення в принципі В», і потім на останніх етапах (вищий рівень) відбувається логічне обгрунтування, вербалізація і формалізація рішення. Механізм творчого процесу (Такий же механізм розвитку): свідоме => несвідоме => і знову усвідомлення.
Для посилення творчих розумових можливостей використають і В«екзотичніВ» прийоми: введення людини в особливе суггестивное стан психіки (активація несвідомого), навіювання в стані гіпнозу втілення в іншу особистість, у відомого вченого, наприклад, Леонардо да Вінчі, що різко підвищує творчість у звичайної людини.
Для активації мислення можна застосовувати спеціальні форми організації розумового процесу, наприклад, В«мозковий штурмВ», або брейнштурм - метод запропонований А. Осборном (США), призначений для продукування ідей і рішень при роботі в групі. Основні правила проведення В«мозкового штурмуВ»:
Група складається з 7-10 чоловік, бажано різної професійної спрямованості (Для зменшення стереотипізації підходів), в групі є лише кілька людина, обізнаних у розглянутої проблеми.
В«Заборона критики В»- чужу ідею не можна переривати, критикувати, можна лише похвалити, розвинути чужу ідею або запропонувати свою.
Учасники повинні бути в стані релаксації, тобто стані психічної і м'язової розслабленості, комфорту. Крісла повинні бути розташовані по колу. p> Всі висловлювані ідеї фіксуються (на магнітофоні, в стенографічних записах) без вказівки авторства.
Зібрані в результаті брейнсторминга ідеї передаються групі експертів - фахівців, займаються даною проблемою, для відбору найбільш цінних ідей. Як правило, таких ідей виявляється приблизно 10 відсотків. Учасників д...
