сть (свідоме ставлення). Це визначає цінність інтернальності як з наукової, так і з життєвої точки зору. p> У вітчизняній психології вимірювання рівня інтернальності використовується при вивченні проблем мотивації,
У навчальній діяльності проблема інтернальності розглядається в питаннях впливу локусу атрибуції відповідальності на досягнення успіху і усвідомлення невдачі. Виявлено загальна тенденція, що дозволяє стверджувати, що інтернали більш успішні в навчанні і мають більш збалансованою системою саморегуляції. Останнє пояснюється приписуванням відповідальності інтернальним показниками (зусилля і здібності) у ситуації успіху і екстернальним (трудність завдання і випадок) - у випадку невдачі. p> Дослідження інтернальності і мотивації як імовірності досягнення успіху студента в навчальній діяльності показало, що високий рівень інтернальності не впливає безпосередньо на розвиток позитивної навчальної мотивації. У той же час високий рівень мотивації досягнення впливає на успіхи в навчальній діяльності. br/>
Список літератури
1. Асєєв В.Г. Мотивація поведінки і формування особистості. - М.: Думка, 2006. - 158 с.
2. Бажин Е.Ф., Голинкіна Е.А., Еткінд А.М. Метод дослідження рівня суб'єктивного контролю// Психологічний журнал, 1984. - Т. 5. - N 3. С. 27 - 36.
. Баранова Л.В., Белякова І.І., Косирев В.М.,. Косирева І.В. Практикум з загальної психології. Навчальний посібник, Тамбов: Вид-во ТГУ ім. Державіна, 2000. - 170 с.
. Ванек Д., Ман Ф. Професійна підготовка вчителів та проблеми мотивації досягнення та контролю дії// Питання психології, 1989. - № 3. С.75-79.
. Вілюнас В.К. Психологічні механізми мотивації людини. М. Вид-во МДУ, 1999. - 288 с.
. Занюк К. Психологія мотивації. - Київ Ніка-Центр, 2002. - 247 с.
. Кондаков І.М., Нілопец М.Н. Експериментальне дослідження структури та особистісного контексту локусу контролю// Психологічний журнал, 1995. - Т. 16. - N 1. С. 47 - 59.
. Кондратьєв С.В. Вивчення ціннісно-орієнтаційної сфери особистості учня. Волгоград: ВГІПК РВ, 2008. - 27с.
. Ксенофонтова Є.Г. Дослідження локалізації контролю особистості - нова версія методики "Рівень суб'єктивного контролю"// Психологічний журнал, 1999. - Т. 20. - N 2.с. 42 - 49.
. Маркова А.К. Психологія праці вчителя. - М. Освіта, 1993. - 314 с.
. Муздибаев К. Психологія відповідальності. Л.: Наука, 1983. - 264 с. ...
