вищевикладеного можна зробити наступні висновки:
. Зрілість являє собою найбільш відповідальний період життя людини, бо в зрілості визначається життєвий шлях, настає розквіт творчих сил, спостерігаються прояви того активного ставлення до життя, в результаті якого створюються матеріальні і духовні цінності суспільства. p align="justify">. Формування особистості визначається сукупністю соціальних умов (економічних, політичних, правових і моральних), умовами освіти і виховання, а також соціальною активністю самої особистості протягом усього її життя. Посилення взаємозв'язку різних властивостей і характеристик, нагромадження нових потенцій розвитку, вікова цілісність та інтегрованість психологічної організації є показниками зрілої особистості. p align="justify"> Психічний і соціальний розвиток особистості не обмежені якимись певними відрізками часу. Вони існують на всіх етапах життєвого шляху людини (Х. Томе, 1978), отже, можна говорити про те, що розвиток особистості процес безперервний. Але багато психологічні дослідження дорослого віку показали, що для нього характерна нерівномірність, діахронічному. Розвиток одних функцій не обов'язково веде до розвитку інших. p align="justify">. Період дорослості характеризується переходом до незалежності (Ю. Н. Карандашев, 1991). У цей час набувається новий статус, який складається з різноманіття прав і обов'язків людини в різних сферах життя і діяльності, в суспільстві, на роботі, у власній родині. Становлення статусу окремої людини залежить від системи суспільних відносин і соціальних перетворень. Розвиток особистості залежить від її статусу в тому сенсі, що задаються певні можливості власної діяльності людини. p align="justify">. У період дорослості відбувається посилення соціального розвитку особистості, максимальне включення її в різні сфери суспільних відносин і діяльності. p align="justify">. Розвиток дорослої людини можна розглядати в контексті трьох самостійних систем, пов'язаних з різними аспектами його В«ЯВ»: В«Я як індивідуумаВ», В«Я як члена сім'їВ» та В«Я як працівникаВ». У центрі розвитку цих систем - розвиток того, що було названо Е. Еріксоном близькістю і генеративних. Дане розвиток пов'язаний з формуванням ідентичності. p align="justify">. Розвиток особистості визначають через стадії розвитку; у дорослості ці стадії описуються як завдання. У числі завдань розвитку, встановлених Р. Хейвігхерстом для віку ранньої зрілості - знаходиться вибір чоловіка (дружини); створення сім'ї; початок професійної діяльності; прийняття цивільної відповідальності та ін; для середньої зрілості - досягнення зрілої громадянської і соціальної відповідальності; досягнення і підтримку доцільного життєвого рівня; допомога дітям стати відповідальними і щасливими дорослими та ін; для пізньої зрілості - пристосування до спаданням фізичних сил і погіршення здоров'я; пристосування до виходу на пенсію і зниження доходів; виконання соціальних і цивільних ...
