а думку багатьох авторів наведених у роботі, втрата дитиною одного з батьків призводить до зростання ймовірності виникнення у нього психічних і особистісних проблем, підвищеної схильності до самогубства, алкогольної або наркотичної залежності, невисокого відчуття власної гідності і заниженої оцінки власних здібностей, негативного ставлення до батьків і підвищеної необхідності звернення за консультацією до психіатра. Відзначається, що відсутність в сім'ї батька чи матері впливає на розвиток чоловічого і жіночого начала у підлітків. Хлопчики, виховані матерями, більшою мірою ймовірності є володарями слабо вираженого чоловічого начала, непевний усвідомлюють свою чоловічу роль в сім'ї і суспільстві, схильні до залежності від інших, рідко проявляють агресивність і невпевнено почувають себе в спілкуванні з однолітками. Вплив відсутності батька на підлітка зменшується у міру його дорослішання. На дівчаток відсутність батька надає прямо протилежний вплив; воно може створювати певні труднощі в сексуальному житті дівчат. Дівчинка, виховувати одним батьком, може ідентифікувати себе з чоловічим типом поведінки і в тій чи іншій мірі втратити жіночність. p align="justify"> У цілому підлітки з неблагополучних сімей більш залежні, пасивні, відрізняються більш низьким рівнем самоставлення в порівнянні зі своїми однолітками з благополучних сімей, що підтверджується на прикладі досліджень різних авторів. Підлітки відрізняються більш низьким рівнем самовпевненості, вони більшою мірою залежать від думки інших, більшою мірою готові звинувачувати себе, бачити в собі недоліки, сильно переживати через невідповідність свого ідеалу. Депресія може переростати в незрозумілу агресію, причину якої на більш пізніх стадіях життя виявити практично неможливо. p align="justify"> Однак, можливість запобігання розвитку психологічних особливостей (відхилень) підлітків після розлучення визначається спільною роботою батьків та соціальних педагогів. Поведінка батьків має бути спрямоване на запобігання можливих наслідків розлучення з усуненням страху і тривоги. Методику прикладної психотерапії необхідно впроваджувати в навчальні та виховні заклади на всіх етапах освіти. Враховуючи увагу суспільства і відчуваючи гостроту проблеми, без прийняття для себе критичних висновків, підліток зможе впоратися з виниклими психологічними тимчасовими відхиленнями. p align="justify">
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
1. Національний статистичний комітет Республіки Білорусь (Белстат)/Офіційна статистика: демографічна ситуація [Електронний ресурс]. - 2012. - Режим доступу: # "justify">. Лангмейер Й. Психічна депривація в дитячому віці/Лангмейер Й. Матейчек З. Прага: Авіценум, 1984. - 335 с. p align="justify"> 3. Якушенко, Є.Г. Клініко-психологічні особливості підлітків розлучених батьків: дис ... канд. психолог. наук: 19.00.04/О.Г. Якушенко. - С-Петерб., 2008. - 186 с. p align="justify">. Некрасова О.В. Психолого-педагогічні умови розвитку а...
