бно поставити в перший гараж? (5.) p align="justify"> Учитель вставляє в прорізи 5 машин блакитного кольору, вирізані з картону, а учні розкладають на партах 5 блакитних прямокутників. p align="justify"> Число машин в другому гаражі буде зображувати другий доданок. Скільки машин поставимо в другій гараж? (3.) p align="justify"> Учитель В«ставитьВ» у другій гараж 3 зелені машини, а діти розкладають на партах 3 зелених прямокутника.
Приїхали ще 2 машини (прикріплюють до дошки 2 червоних машини, а учні кладуть на парту 2 червоних прямокутника).
На дошці розташовуються малюнки (Додаток №)
Червоні машини треба поставити в гараж. У якій гараж їх можна поставити? (У перший або в другий). Поставимо їх у перший гараж. (Учитель В«ставитьВ» машини в перший гараж, а діти присувають червоні прямокутники до блакитних.) Як тепер дізнаємося, скільки всього машин? (До 5 додати 2, вийде 7, і ще додати 3, вийде 10.) Так, число 2 ми додали до 5, першому доданку, потім до отриманого результату, до 7, додали другий доданок 3. Порівняйте відповіді. (Вийшло теж 10.) Якщо вийшло стільки ж, скільки при вирішенні першим способом, значить, можна додавати число до суми і таким способом. Хто розповість, як ми зараз додавали число до суми? (Учень розповідає.) p align="justify"> Аналогічним чином з використанням тих же посібників розкривається ще один спосіб: можна додати число до другого доданку - до 3 і отриманий результат скласти з перших складових - з 5.
Скільки способів додавання числа до суми ми розглянули? (3.) Так, три способи: можна вирішити приклад так, як і раніше це робили - обчислити суму чисел 5 і 3 та до результату, до 8, додати число 2; можна додати число 2 до першого доданку, до 5, і до отриманому результату, до 7, додати другий доданок 3; а можна додати число 2 до другого доданку, до 3, і отриманий результат, 5, скласти з перших складових - з 5.
Далі також розглядається рішення трьома способами ще одного прикладу на додаток числа до суми. При цьому використовується той же наочний посібник. p align="justify"> При розкритті властивості можна використовувати і інші допомоги, наприклад: у відра вливати воду літрами, в конверти вкладати листівки, в тарілки розкладати фрукти і т.д. p align="justify"> На наступному уроці, розглядаючи три способи додавання числа до суми, одночасно з використанням наочних посібників виконують розгорнуту запис. Цю запис вчитель виконує на дошці або на плакаті, а учні в зошитах. Наприклад, рішення трьома способами прикладу (4 +2) +3 потрібно записати таким чином:
) (4 +2) +3 = 6 +3 = 9
) (4 +2) +3 = (4 +3) +2 = 7 +2 = 9
) (4 +2) +3 = 4 + (2 +3) = 4 +5 = 9
Виконання кожного запису учні супроводжують поясненням ...
