>
Активізувати увагу, творчі здібності.
Підвищити соціальну активність учнів.
Сприяти зниженню страху перед здачею іспитів за рахунок уміння коригувати свою емоційно-вольовий стан.
Для того щоб визначити ефективність програми психологічної корекції необхідно виділити критерії її ефективності. Ми виділяємо такі критерії:
. Зниження тривожності
. Зниження рівня стресу
. Підвищення рівня самоконтролю
Для вимірювання кожного з критеріїв була підібрана методика.
Для визначення рівня тривожності піддослідних був використаний опитувальник дослідження тривожності у старших підлітків та юнаків (ч.д. Спилбергер, адаптація А.Д. Андрєєва).
Таким чином, шкали пізнавальної активності, тривожності і негативних емоцій входять в обидві частини опитувальника, причому кожна шкала складається з 10 пунктів, розташованих у певному порядку.
Для визначення рівня стресу піддослідних була використана Шкала психологічного стресу RSM-25. Шкала PSM-25 призначена для вимірювання феноменологічної структури переживань стресу. Переклад і адаптація російського варіанту методики виконані М. Є. Водоп'янової. p align="justify"> Для визначення рівня самоконтролю була використана анкета, представлена ​​в Додатку.
.2 Результати вивчення емоційного стану студентів на Експериментальне дослідження
У таблиці 3 представлено актуальний рівень тривожності і випробовується стресу піддослідних перед початком корекційних дій.
Таблиця 3Актуальний рівень тривожності і випробовується стресу піддослідних перед початком корекційних дій
№ п/пІмяРезультати методики ч.д. СпілбергераУровень стрессаУровень самоконтролятревожностьпознавательная актівностьнегатівние пережіванія1І.Г.28 б. (Високий рівень) 25 б. (Середній рівень) 26 б. (Високий рівень) 158 б. (Високий рівень) 5 б. (Низький рівень) 2А.С.32 б. (Високий рівень) 15 б. (Низький рівень) 29 б. (Високий рівень) 159 б. (Високий рівень) 7 б. (Низький рівень) 3І. Ф.36 б. (Високий рівень) 29 б. (Середній рівень) 33 б. (Високий рівень) 163 б. (Високий рівень) 8 б. (Низький рівень) 4И. Р.30 б. (Високий рівень) 17 б. (Низький рівень) 32 б. (Високий рівень) 162 б. (Високий рівень) 6 б. (Низький рівень) 5Р. Ш.33 б. (Високий рівень) 30 б. (Середній рівень) 38 б. (Високий рівень) 165 б. (Високий рівень) 7 б. (Низький рівень) 6У. В.36 б. (Високий рівень) 15 б. (Низький рівень) 39 б. (Високий рівень) 168 б. (Високий рівень) 5 б. (Низький рівень) среднее32, 521,832,8162,56,3
Уявімо результати графічно (рис. 1).
В
Рис. 1....
