дної та методичної діяльності на різних рівнях (підготовка рефератів і доповідей, виступи з доповіддю; проведення спостережень за змагальної діяльністю спортсменів , тренувальними заняттями з подальшим аналізом; проведення педагогічного експерименту; підготовка курсової роботи та випускної кваліфікаційної дипломної роботи зі спортивної тематики).
Навички науково-методичної діяльності, по-перше, дозволяють педагогу з фізичної культури розібратися в результатах досліджень в галузі спорту та взяти для себе те, що може підвищити ефективність професійної діяльності, по-друге, прийняти правильне рішення у разі виникнення ускладнень в процесі роботи, по-третє, провести власне дослідження, застосувавши певні методи дослідження.
Велике значення має спільна діяльність тренера і вчених, як в області спорту, так і в області психології, фізіології, спортивної медицини, біохімії, нових інформаційних технологій [3].
5.1 Освоєння студентами навичок науково-методичної діяльності
У нових умовах роботи вищої школи всі студенти повинні брати активну участь у науково-методичній діяльності, розглядаючи її як необхідна ланка успішної підготовки до професійної діяльності у сфері фізичної культури і спорту. Цим продиктовано включення до за спеціальністю "Фізична культура" навчальної дисципліни "Основи науково-методичної діяльності у фізичній культурі і спорті". При тісному взаємозв'язку ПФСС з цією дисципліною у студента до закінчення навчання у вузі формується цілісне уявлення про науково-методичної діяльності та її місце у становленні професіоналізму після закінчення вузу - в процесі практичної роботи. p align="justify"> Визначення напрямку наукового дослідження або методичної роботи конкретизується при виборі теми роботи. Основне місце тут займають курсові та випускні кваліфікаційні роботи. Це відповідальний етап: приступати до роботи можна тільки тоді, коли студент ясно і виразно бачить її тему. При виборі теми з числа запропонованих кафедрою студент враховує свої інтереси і рівень підготовленості, ерудиції в даному питанні, наявність умов для успішного виконання, наприклад, експериментальної частини дослідження, можливості проведення спостережень на змаганнях великого масштабу і т.п. Він може внести корективи у формулювання рекомендованих кафедрою тим або обгрунтовано запропонувати свою тему. Потім студент з науковим керівником після обговорення і уточнення представляють тему для затвердження на кафедрі. Після затвердження теми складається детальний план роботи. Тема повинна бути актуальною. Ознакою актуальності теми служить її зв'язок з пріоритетними напрямками наукових досліджень у галузі фізичного виховання, спорту, обраного виду спорту. p align="justify"> Наукова робота повинна мати певні межі, встановлений коло завдань, що дозволяє конкретизувати область дослідження. Завдання відображають предмет дослідження. Кількість завдань за...
