lbs were improved by Thomas Edison.
Структура Think-Pair-Square-Share.
Учитель називає ситуацію і мовну завдання трансформаційного або репродуктивного характеру і вимовляє пропозицію.
1 крок. Члени групи в індивідуальному порядку обмірковують відповідь.
2 крок. Учень повідомляє відповідь партнеру в парі, і вони разом говорять спільну відповідь.
3 крок. Школярі діляться інформацією один з одним в групі, становлять відповідь і вибирають учня, який його озвучує.
Даний вид роботи був цікавий учням, так як присутній момент змагальності. Учні в групі прагнуть якомога швидше прийти до єдиної думки. Крім того, цей вид роботи сприяє згуртуванню групи. p align="justify"> Структура Numbered Heads Together.
Кожен член групи отримує номер. Учитель називає ситуацію і мовну завдання підстановлювальний характеру, потім ставить запитання. p align="justify"> 1 крок. Члени групи пошепки відповідають і в ході обговорення готують спільну відповідь. Учитель називає номер і вказує групу.
2 крок. Відповідає той учень, номер якого назвав учитель.
Структура Roundrobin (Roundtable).
Ставиться мовна завдання репродуктивного характеру, учні по черзі виконують її усно, обмінюються думками, приходять до єдиної точки зору і повідомляють про це класу. p align="justify"> Структура Fact or Fiction і Guess the Fib.
Передбачається мовна завдання підстановлювальний або репродуктивного характеру. Вирішуючи її, окремі члени групи по черзі вимовляють пропозиції. Ті, хто слухає, намагається визначити, чи відповідають пропозиції дійсності. (Якщо відповідають, то пропозиції повторюються.) У разі якщо пропозиції не відповідають дійсності, кожен учень вимовляє 2-3 пропозиції. Одне з них суперечить дійсності. Саме його і повторюють члени групи. p align="justify"> На етапі вдосконалення навичок доцільно впровадження групових форм роботи. Групова робота - методичний прийом, що відноситься до групи активних способів навчання практичному володінню іноземною мовою. Впровадження цього прийому в навчальний процес сприяє досягненню цілей навчання діалогічного мовлення, монологу, монологічне висловлювання, розвитку творчої активності, формування в учнів навичок і вмінь самостійного вираження думки, освіті та вихованню учнів засобами іноземної мови.
Існує велика різноманітність форм групової роботи. Ми розглянемо ті, які, на нашу думку, є найбільш цікавими та ефективність яких ми перевірили на практиці...
