трації. p align="justify">. Особливе значення має егофактор, тобто можливість говорити про те, про що школярі думають, про свої плани. При організації спілкування краще застосовувати, по можливості, такі ситуації, які зачіпають інтереси навчаються, пов'язані з його особистим досвідом, тобто повною мірою реалізувати особистісно-орієнтований підхід.
Новизна методу в тому, що школярам дається можливість самим конструювати зміст спілкування, починаючи з першого заняття за проектом. Найбільш повно і широко він застосовний для класів, де загальний рівень розвитку учнів дозволяє давати їм і більш високий рівень знань. У курсі фізкультури метод проектів може використовуватися в рамках програмного матеріалу практично по будь-якій темі. Кожен проект співвідноситься з певною темою і розробляється протягом кількох уроків. Здійснюючи цю роботу, школярі можуть, наприклад, розповідати й писати про власне життя, створювати власний журнал, готувати макети і т.д.
У методі проектів використовується досить плідна ідея. Поряд з вербальними засобами вираження навчаються широко використовують і інші засоби: малюнки, колажі, малюнки, плани, карти, схеми, анкетні таблиці, графіки та діаграми. Розвиток комунікативних навичок надійно підкріплюється різноманіттям засобів, які передають ту чи іншу інформацію. Різноманіття засобів вираження сенсу виводить дітей у вільний творчість. Це вдала по простоті методична знахідка - ключ до побудови проектних завдань, де мовний елемент представлений скупо - до просунутого рівня, де він грає провідну роль. p align="justify"> З цього випливає, що проектна робота, має унікальні можливості для дійсно комунікативного навчання іноземної мови навіть при опорі на мінімальні мовний матеріал.
Різноманіття засобів вираження сенсу виводить дітей у вільний творчість. Це вдала по простоті методична знахідка - ключ до побудови проектних завдань, де мовний елемент представлений скупо - до просунутого рівня, де він грає провідну роль. Процес проектної роботи доставляє школярам справжню радість пізнання, прилучення до нової культури. При виконанні проектної роботи, яка може бути представлена ​​в усній та письмовій формі, необхідно дотримуватися наступних рекомендацій:
По-перше, оскільки проектна робота дає можливість учням висловлювати власні ідеї, важливо не занадто явно контролювати і регламентувати школярів, бажано заохочувати їх самостійність.
друге, проектні роботи є головним чином відкритими, тому не може бути чіткого плану їх виконання. У процесі виконання проектних завдань можна вводити і деякий додатковий матеріал. p align="justify"> По-третє, більшість проектів може виконуватися окремими учнями, але проект буде максимально творчим, якщо він виконується в групах. Це особливо важливо, наприклад, при підборі картинок для колажів та іншій роботі подібного роду. Деякі проекти виконуються самостійно в...
