, проте сама ідея викликала багато дискусій і сумнівів. Професія повинна освоюватися в сім'ях - така традиція, такий закон циркового життя. Цирк не знав професійного шкільного виховання. Але ті, хто захищав ідею шкільної освіти, бачили в новій системі підготовки молодих артистів можливість прилучення цирковий зміни саме до висот культури. Вони розуміли переваги зрілої педагогіки перед сімейним навчанням.
Палкими прихильниками захисту ідеї шкільної освіти були такі майстри арени, як В.Л. Дуров, Д.С. Альпера, Д. Костанді та ін Ще вони говорили про те, що молоде покоління артистів цирку, поряд з професій повинні вивчати дисципліни, які сприяли б всебічному розвитку особистості. Таким чином, восени 1927 Народний комісаріат освіти прийняв рішення відкрити Курси циркового мистецтва (КЦІ) з трирічним терміном навчання.
Так вперше виникла система виховання молодого циркового артиста, можливість прилучення цирковий зміни до знань, до висот культури.
Однак пройшло багато років, поки ідея шкільної підготовки артистів цирку знайшла реальність. У серпні 1926 Рада Народних Комісарів РРФСР прийняв постанову, пов'язане з організацією циркової школи. Вже до середині вересня були проведені заходи для виконання даної постанови. 15 вересня о Москві була відкрита експериментальна майстерня циркового мистецтва (маціс). У її програмі стверджувалося, що тут повинен вироблятися «тип і форма радянського циркового артиста» і здійснюватиметься підвищення кваліфікації у всіх старих циркових жанрах. Маціс, таки, не був навчальним закладом, це була своєрідна студія. Робота зі створення офіційного навчального закладу в області циркового мистецтва постійно тривала. Восени 1927 ідея стала реальністю і була відкрита перша циркова школа в світі! (Курси циркового мистецтва з трирічним терміном навчання). З великим ентузіазмом викладачі збирали матеріали і розробляли навчальні плани. Новизна і відсутність досвіду шкільної системи виховання цирковий зміни вимагали від педагогів сміливості і творчого підходу. Серед педагогів перших років слід згадати наступних: Н.П. Фабрі, С.П. Сергєєв, А.Л. Кара-Дмитрієв, В.А. Жанто, В. Ферроні, Г.Ф. Пєшкова-Лотце, Н.Н. Форрегер, М.С. Местечкін, Д.С. Альпера, І.С. Радунський, Л.К. Танта, Н.І. Ознобішин, А.І. Сосин, С.І. Сосина, Є.Я. Польді-Голубєва, К.І Філатова, А.Н. Ширай, А.А. Аберту. Навчальні плани редагувалися на основі одержуваного досвіду. Велику роботу по створенню навчальних планів виконала А.А. Луначарського - керівник школи, громадський діяч, літератор, відповідальний редактор журналу «Цирк».
У перші роки Курси не мали власного приміщення. Заняття проходили в коридорах і фойє Мюзик-холу, коли вони були вільні. Наявні недоліки не змогли зменшити інтересу учнів. Вже до кінця першого навчального року слухачами Курсів були підготовлені програми трьох пересувних груп. У 1929 році циркова школа нарешті отримала своє приміщення на 5-й вулиці Ямського поля. За цією адресою училище розташовується і сьогодні. Нові приміщення дозволили підвищити рівень навчання.
У травні 1930 року в школі відбулося перше велике уявлення. У тому ж році був відкритий свій архів, який містив книги, фотографії, матеріали по світовій і радянської історії цирку. Наприкінці 30-х років школа переживала епоху справжнього розквіту, на 50 вакантних місць надходило від 1000 до 1500 заявок.
<...
