лярів в області образотворчої діяльності.
. Після обробки даних були отримані наступні результати, які підтверджують ефективність методики:
· процес образотворчої діяльності допоміг виховати основи національної культури у дітей молодшого шкільного віку;
· були розвинені творчі здібності;
6. Таким чином, для виховання основ національної культури доцільно використовувати спеціально розроблену методику з урахуванням психолого-педагогічних умов організації виховання, оснащену програмно-дидактичним матеріалами.
Висновок
Проблема підвищення художньо-естетичної освіти в школі залишається однією з актуальних.
Відкриття дитиною краси навколишнього світу і разом з ним себе стає можливим завдяки залученню дитини до людської культури, що розуміється, як система загальнолюдських цінностей і смислів, закріплених в її творіннях через розвиток історичної пам'яті, творчих здібностей і задатків школярів .
Потреба в красі дається людині від народження і є однією з підстав духовного життя людини, де його не обтяжують життєві турботи і клопоти. Але при цьому всі люди бачать, відчувають, розуміють по-різному, особливо, якщо це стосується прекрасного. Все, що створило людство історично закріплено і втілено у творах мистецтва (живопису, графіці, скульптурі, архітектурі), в традиційних народних промислах, в художньому конструюванні, дизайні і т.д. І все це об'єднує те, що в їх основі лежать унікальні принципи будови образів краси: цілісність, міра, ритм, симетрія, пропорції, композиційне і конструктивне рівновагу. Цими принципами користувалися творці всього прекрасного з давнини до наших днів.
У вітчизняній літературі досить розроблено питання про національне виховання дітей. Це дозволило нам провести ретельний аналіз літератури з цієї проблеми, і зробити наступні висновки.
Виховання основ національної культури дійсно займає важливе місце у всій системі навчально-виховного процесу, так як за ним стоїть не лише розвиток національно-патріотичних якостей людини, але й особистості в цілому: її сутнісних сил, духовних потреб, моральних ідеалів, особистих і суспільних уявлень світогляду. Всі ці якості в людині розвиваються під впливом різних факторів. Виховне значення має і природа, і праця, і навколишня дійсність: побут, сім'я, міжособистісні стосунки, - все, що може бути навколо нас. Як основний носій прекрасного, образотворче мистецтво також є засобом національного виховання. Аналізуючи літературу і провівши дослідження, ми зробили висновок, що образотворче мистецтво є одним з основних засобів виховання основ національної культури. Дослідження показало, що інтерес до образотворчого мистецтва у молодших школярів досить великий, а наявність інтересу - це перше з умов успішного навчання.
Крім того, образотворча діяльність володіє великим емоційним потенціалом, а сила емоційного впливу є шляхом проникнення в дитячу свідомість і засобом національного виховання.
Таким чином, підтвердилося те, що виховання основ національної культури у молодших школярів може здійснюватися засобом образотворчої діяльності. Досвідчені педагоги, знаючи це, здатні за допомогою изодеятельности виховати справжні національно-патріотичні якості особистості...
