я здійснення різних видів професійної діяльності пройшов досить довгий шлях розвитку, має свою історію і передісторію.
Оцінку індивідуальних здібностей людей до виконання певних найбільш значущих видів професійної діяльності, можна розглядати як характерну рису суспільного життя практично всіх суспільно економічних формацій.
Ще в древньому Китаї, Єгипті, Греції та інших державах проведення випробувань різних здібностей, знань і умінь у людей, що відбираються на військові, культові та наукові посади. Оцінка проводилася за допомогою сукупності випробувань, які включали в себе оцінку зовнішності, винахідливості, вміння працювати, бути уважним слухачем, вести бесіду, а також випробування вогнем, водою, самотністю, страхом. При відборі також відборі також проводився прийом іспитів з різним мистецтвам. Ці спроби об'єктивно оцінити придатність людини до виконання важливих на даний історичний період видів діяльності є, безумовно, цінними, незважаючи на те, що вони реалізовувалися на феноменологічному, інтуїтивному рівні і не могли дати реальної картини.
Відхід від носять інтуїтивний рівень випробувань і перевірок при оцінці професійної придатності людей намітився в кінці XIX століття і тісно пов'язаний з дослідженнями Ф. Гальтона і Дж. Кетелла, вперше сформулювали наукову проблему дослідження індивідуальних відмінностей людей. Ця проблема і дала імпульс до появи нового методу досліджень індивідуальних психологічних особливостей людини - психологічного тесту. Ф. Гальтон протягом 1884-1885 рр.. провів серію випробувань з перевірки психологічних якостей, фізіологічних можливостей і психічних властивостей організму людини (зріст, вага, життєва ємкість легень, станова сила, сила кисті і удару кулаком, гострота зору, відмінність кольору, здатність до запам'ятовування та ін) За повною програмою було проведено близько 9000 чоловік. Своїми дослідженнями Ф. Гальтон показав, що практика методичного вдумливого тестування, вимагаючи багаторазового розгляду та експерименту, дозволяє отримати більш достовірні та об'єктивні результати в порівнянні з використалися методами дослідження особливостей людини.
Дж. Кетелла першим спробував використовувати тести як засіб вимірювання людської психіки. У 1890р. він опублікував 50 лабораторних тестів для оцінки особистісних особливостей.
Поява тестових методик дозволило отримати перший досвід експериментальної оцінки психологічної придатності людей до виконання того чи іншого виду діяльності. На початку XX століття в ряді країн (США, Англія, Франція, Німеччина тощо) вже ясно відчувалася необхідність проведення професійного психологічного відбору. У 1917 р. в США з'явився перший варіант групового тесту для відбору кандидатів на різні (офіцерські, сержантські, рядові) посади в регулярну армію (тест називався Армійський-Л), який дозволяв розділити індивідуальним психологічним особливостям весь досліджуваний контингент кандидатів на сім груп з різною ступенем придатності. У 1919 році американський психолог Брюс Мор, вважаючи, що залучення талантів в управлінські структури зумовить щасливе майбутнє США, провів ряд досліджень з психологічної оцінці управлінських здібностей учнів коледжів з метою відбору найбільш здібних до різних видів управлінської діяльності.
У роки другої світової війни в США в практику відбору кандидатів на офіцерські посади, що базуєтьс...
