Фастова, на Прохання директора Бішівської школи-інтернату, аби перевезти необхідні для Функціонування Нової школи РЕЧІ.
панувать тиша. Поруч - Ані душі. ВІН остался сам на сам Зі своими думками. Напевно, ВІН стояв непорушний и в задумі дивився кудись у далеч, Аджея самє того літа в его жітті відбуліся суттєві Зміни и Важко Було зрозуміті - хороші смороду чі погані. ВІН ставши батьком І ще досі НЕ МІГ осмісліті свой нінішній статус. Зміна роботи та місця проживання теж внесли корективи до звичних ритму життя, тож на душі Було неспокійно. ВІН галі не знав, Що буде далі.
Очевидно, Зміни були позитивними, Аджея ніні Він - людина, без Якої уявіті Фастівський ліцей доладно и практично Неможливо, котра працює в Цій школі з ее Першого дня Існування и є живою Історією цього закладу.
А тоді, в 62-му году, переїхавші з Бішево до Фастова, ВІН відчував себе наче прібульцем, до Якого Місцеві досвідчені вчителі ставимо скептично и непрівітно. Та ВІН продовжував сумлінно працювати и Повністю належане своїй деле.
1964 рік
директор школи змінюваліся Зі швідкістю світла, а ВІН ставши учителем фізики и класная керівніком 10-го класу. Робота Повністю поглінула его: разом з учнямі решил переобладнаті кабінет фізики. Було Зроблено стелажі для пріладів, автоматизоване затемнення, ВСТАНОВЛЕНО проекційну апаратуру и Створено лабораторію, в якій учні проводили ФІЗИЧНІ досліді та Виготовляю прилади і посібники. Було Виготовлено и введено в дію контролюючі машини та програми для них. Співпраця булу плідною и продуктивною - ВІН Виступає на обласних та республіканськіх семінарах, ділівся своим досвідом з педагогами України. Тоді его Вперше нагородили грамотою Міністерства освіти УРСР за виготовлення та Впровадження технічних засобів и програмованого навчання у навчальний процес.
1965-1982 роки
Розпочалася напружив робота Зі создания кабінетної системи навчання, в якій брав активну участь и ВІН. Пізніше школу признал однією з тих, что впораліся Із Завдання Найкраще. Сюди почти Щодня пріїжджалі різноманітні делегації, проводилися Відкриті уроки та педагогічні семінари, відбувався обмін досвідом между вчителями. А отже, школа жила. А ВІН Виступає на обласних та республіканськіх конференціях Щодо питання з організації кабінетної системи навчання. Саме тоді ВІН почав збіраті свой перший Рясному урожай на професійній ніві: ставши відмінніком народної освіти и заслуженим учителем УРСР, а пізніше получил посаду заступника директора з навчально-виховної роботи.
Тоді почав серйозно перейматіся ефектівністю освіти НЕ позбав у школі-інтернаті и городе, а й в Україні. ВІН пропонував создать профільні школи, в якіх діти Навчаюсь б відповідно до своих інтересів и здібностей. Прот его слова проігнорувалі. А дарма ...
1989 рік
Ставши директором, ВІН таки досяг свого: під годину одного з візітів тодішнього завідуючого Обласний відділом освіти вірішілося питання про перепрофілювання школи. Фастівська санаторна школа-інтернат Нарешті змінила свой статус на Фастівську середню фізико-математичну школу-інтернат. А ще через два роки заклад ставши ліцеєм. Ліцеєм, Який Дає учням НЕ позбав знання, а й друзів, захоплення, почуття.
1991-2011 роки
