нтазії є особистість самого письменника. Метою такої брехні є прагнення людини представити себе слухачам у вигідному йому світлі, все це характеризує студентів - интерналов, як людей, охочих виділитися, створити собі певний образ, показати себе оточуючим як людей незвичайних, цікавих, не схожих на інших.
Таким чином, аналіз видів брехні, застосовуваних Інтернали, дозволяє зробити наступні попередні висновки: по - перше, дані види брехні не спрямовані на яке-небудь конкретне обличчя, з метою заподіяти їй шкоду; навпаки, ці види брехні, за великим рахунком, нешкідливі і не несуть за собою негативних наслідків. По - друге, застосування даних видів брехні говорить про бажання виділитися, показати, самопрезентіровать себе з вигідного боку - за допомогою прикрашання своєї розповіді, своєї персони, своєї поведінки.
У студентів із зовнішнім локусом контролю - екстерналій, превалюють такі види брехні, як брехня - виправдання і брехня - плітка.
Брехня - виправдання - це захист, обілення себе для пом'якшення санкцій. Цей вид брехні передбачає придумування вигаданих історій для пояснення причин своїх вчинків, що закономірно для поведінки екстерналів, для яких характерне приписувати свої невдачі зовнішнім обставинам, що, власне, і є виправданням. Застосовуваний вид брехні свідчить про те, що студенти-екстернали нашої вибірки - люди менш упевнені в собі, частіше відчувають себе в позиції жертви, ніж студенти-інтернали, так як люди сміливі, готові йти на ризик, виправдовуються рідко і роблять це без допомоги брехні . Екстерналія не властиво аналізувати свої слова і вчинки, вони частіше звинувачують або пред'являють вимоги і претензії, тому і в разі будь-якої неприємної ситуації часто починають виправдовуватися, переносячи відповідальність за подію на зовнішні обставини.
Ще один вид брехні, частіше використовуваний екстерналій, - це брехня-плітка. Саме слово «плітка» тлумачні словники визначають як «чутку, засновану на неточних або явно неправдивих фактах», або «повідомлення цілком достовірної інформації приватного характеру, яка не повинна була б розголошуватися». Відповідно, студентам - екстерналія нашої вибірки характерно поширювати чутки і інформацію, не призначену для третіх осіб. Це може їх характеризувати як людей, невпевнених у собі, схильні до необгрунтованих тривог, занепокоєнь і страхів. Ще один важливий факт полягає в тому, що частіше пліткують люди, схильні подавати себе у вигіднішому світлі, при чому роблять вони це навіть не турбуючись про те, щоб їхня неправда виглядала більш-менш правдоподібно. Отже, студенти, які вибирають даний вид брехні, за допомогою плітки хочуть зарекомендувати себе у вигідному світлі перед оточуючими, однак така поведінка може бути вельми конфліктним. Небезпека полягає в тому, що людина намагається зануритися в плітки на найпершому етапі вживання в новий колектив і, тим самим, створює початкову конфліктність і неправильне сприйняття ситуації.
Таким чином, з результатів даного дослідження ми бачимо, що в основному студенти користуються такими видами брехні, які, за великим рахунком, не приносять шкоди оточуючим, а лише призначені для того, щоб показати, зарекомендувати себе в вигідному світлі перед іншими людьми, особливо - малознайомими.
Аналізуючи відмінності у використовуваних видах брехні між екстерналій і інтернали, ми бачимо, що відмінност...
