вікові характеристики та пов'язані з ними особливості соціального стану, а також обумовлені тим і іншим соціально-психологічні якості, що дозволяє говорити про багаторівневий аналізі молоді як соціального феномена. Один з видних вітчизняних дослідників проблем молодого покоління С.Н. Іконнікова виділила три рівні опису молоді як суспільного явища:
індивідуально-психологічний - співвіднесення з конкретною людиною;
соціально-психологічний - опис найбільш істотних властивостей, якостей, інтересів окремих груп;
соціологічний - опис місця молоді в системі соціальній структурі суспільства, матеріального і духовного виробництва.
Далі ми хочемо більш детально описати вікові, соціально-психологічні особливості молоді. Для початку я розділю дану соціальну групу на дві вікові категорії юність - з 14 до 17 років і молодість з 18-20 до 30 років. Нам здається, що дана вікова градація якнайкраще підходить для нашого дослідження.
Отже, протягом історії людства процес дорослішання подовжується у міру зростання вимог (професійних, правових, моральних і т.д.), що висуваються до члена соціуму, і з урахуванням можливостей суспільства нести додаткові витрати на тривале утримання і навчання підростаючого покоління. Юнацький вік виділився історично недавно, а універсальним феноменом, який охоплює і хлопчиків, і дівчаток, всі верстви суспільства, став тільки з кінця XIX в., З розвитком індустріалізації та урбанізації. Період юності складає частину розгорнутого перехідного етапу від дитинства до дорослості, точніше, від підліткового віку до самостійного дорослого життя. Однак юність - відносно самостійний період життя, що має власну цінність.
Хронологічні межі юнацтва визначаються в психології по-різному. Кордон між підлітковим і юнацьким віком досить умовна, і в одних схемах періодизації (переважно в західній психології) вік від 14 до 17 років розглядають як завершення подростничества, а в інших - відносять до юності.
- 16 років - перехідний період між підлітковим і юнацьким
віком. У цьому віці розвивається самосвідомість, посилюється значимість власних цінностей, хоча діти ще багато в чому схильні до зовнішніх впливів. Часто юність вважають бурхливою, об'єднуючи її в один період з підлітковим віком. Пошуки сенсу життя, свого місця в цьому світі можуть стати особливо напруженими. Виникають нові потреби інтелектуального і соціального порядку, іноді - внутрішні конфлікти і труднощі у відносинах з оточуючими.
Юність - завершальний етап первинної соціалізації, однак соціальний статус юнацтва неоднорідний. Переважна більшість юнаків і дівчат - це учні або загальноосвітньої школи, або середніх професійних чи спеціальних навчальних закладів.
Основною сферою життєдіяльності старшокласників продовжує залишатися школа. У школі статус сучасного старшокласника неоднозначний. З одного боку, становище старшого накладає на нього додаткову відповідальність, перед ним ставляться більш складні завдання, з нього більше питають. З іншого - за своїми правами він цілком залежить від вчителів і шкільної адміністрації. Він зобов'язаний, безумовно, виконувати всі вимоги вчителів, не має права критикувати їх. Ставлення старшокласника до школи в цілому характеризується зростаючою свідомістю і одночасно поступови...
