ків чи помилок, можна порівняно легко усунути дефекти.
. Залежно від підготовленості учнів, використовуючи в презентаціях гіперпосилання, один і той же матеріал можна пояснювати і дуже докладно, і розглядаючи тільки базові питання теми. Темп і обсяг матеріалу, що викладається, визначається по ходу уроку.
. Під час демонстрації презентації, навіть із застосуванням проектора, робоче місце учнів досить добре освітлене.
. Підвищення рівня використання наочності на уроці.
. Підвищення продуктивності уроку.
. Встановлення міжпредметних зв'язків з іншими предметами.
. З'являється можливість організації проектної діяльності учнів по створенню навчальних програм під керівництвом викладачів інформатики та вчителями-предметниками.
. Викладач створює, або використовує інформаційні технології змушений звертати величезну увагу на логіку подачі навчального матеріалу, що позитивним чином позначається на рівні знань учнів.
. Змінюється ставлення до ПК. Хлопці починають сприймати його як універсального інструменту для роботи.
Викладання предмета інформатика та ІКТ передбачає використання на уроках різних інформаційно - технічних засобів навчання. Застосування інтерактивної дошки в урочної діяльності з інформатики дуже ефективно при вивченні таких освітніх модулів, як: «пристрій комп'ютера», «знайомство з інтерфейсом робочих програм», «логічні основи побудови комп'ютера», «кодування інформації в комп'ютері», «інформаційно-комунікаційні технологи та мережі »[13, с.301].
В інтерактивній дошці об'єднуються проекційні технології з сенсорним пристроєм, тому така дошка не просто відображає те, що відбувається на комп'ютері, а дозволяє управляти процесом презентації (двох стороннє рух), вносити поправки і корективи, робити світлом позначки і коментарі, зберігати матеріали уроку для подальшого використання й редагування. Підключивши інтерактивну дошку до комп'ютера-серверу шкільної мережі, можна організувати роботу на уроці інформатики, використовуючи можливості локальної мережі. Наприклад, учні виконують на комп'ютерах електронні тести, результати відображаються на інтерактивній дошці, і за допомогою тактильного управління учитель може відзначити вірні і невірні відповіді, а учні мають можливість відразу їх виправити.
Викладання за допомогою інтерактивної дошки мають такі переваги: ??
· матеріали до уроку можна підготувати заздалегідь, що забезпечить хороший темп занять і збереже час на обговорення;
· можна створювати посилання з одного файлу на інший. Наприклад, мультимедійні файли або Інтернет-сторінки;
· крім того, до інтерактивної дошки можна підключити різне обладнання - цифровий фотоапарат, відео камера, колонки;
· матеріал можна структурувати по сторінках, що вимагає поетапного логічного підходу і полегшує планування;
· працюючи з інтерактивною дошкою, вчитель завжди знаходиться в центрі уваги, звернений до учнів обличчям й підтримує постійний контакт з класом.
Використання інтерактивної дошки передбачається на різних етапах уроку. На етапі актуалізації знань: відновлення вирішення завдань попереднього уроку («В...
