tify"> 2. Анікєєва Н.П. Виховання грою.- М .: Просвещение, 1987.с. 86-125.
. Богомолова Н.Н. Ситуаційно-рольова гра як активний метод соціально-психологічної підготовки//Теоретичні та методологічні проблеми соціальної психології.- М .: МГУ, 1977. з 23-25.
. Виготський Л.С. Гра і її роль у психологічному розвитку дитини//Питання психології, № б, 1966, с. 62-76.
. Жарков Г.В. Інтелектуальні та творчі гри як засіб розвитку та корекції особистості підлітків і молоді.- Володимир, 2000.с. 265.
. Жуковська Р.І. Виховання дитини в грі.- М .: Просвещение, 1963. с.43-57.
. Ігри - навчання, тренінг, дозвілля/Под ред. В.В. Петрусинського.- М .: Нова школа, 1994. с. 34.
. Казанський О.А. Ігри в самих себе. 2-е вид.- М .: Госпедагентство, 1995. с. 156.
. Кукушин В.С. Теорія і методика навчання.- Ростов н/Д: «Фенікс», 2005. с. 202-209.
. Ладенко І. С. Ігрове моделювання: методологія і практика.- Новосибірськ: Изд-во «Наука», 1987. с. 56.
. Міллер С. Психологія гри.- М .: Владос, 2000. с. 235.
. Мухіна С.А., Соловйова А.А. Нетрадиційні педагогічні технології в навчанні.- Ростов н/Д: «Фенікс», 2004. с.168-206.
. Нікітін Б. Сходинки творчості, або розвиваючі ігри.- М .: Просвещение, 1990. с. 25-45
. Свят Г. А. Гра і естетична діяльність особистості: естетична культура радянської людини.- Л., 1976. с. 12-23.
. Ретюнских Л.Т. Гра як вона є, або онтологія гри.- М .: МПГУ, 1997. с. 78.
. Разін В.М. Природа і генезис гри//Питання філософії, 1999, № 6, с. 26-36.
. Столович Л. Н. Мистецтво і гра.- М .: Изд-во «Знання», 1987. с45-47.
. Столяренко Л.Д. Педагогіка.- Ростов н/Д: «Фенікс», 2003. с. 248-264.
. Суртаєв В. Я. Молодь і культура.- СПб., 1999, с.224.
. Терський В.Н. Игра. Творчість. Життя.- М .: Изд-во «Знання», 1966. с.123.
. Устименко В. Ф. Місце і роль ігрового феномену в культурі//Філософські науки.- 1980. - № 2. - с. 69-77.
. Фрейд 3. По той бік принципу задоволення. 2-е вид.- М .: Просвещение, 1990. С.39-41
. Шашина В.П. Методика ігрового спілкування.- Ростов н/Д: «Фенікс», 2005. с.270.
. Шмаков С.А. Ігри учнів - феномен культури.- М .: Изд-во «Нова школа», 1994. с.56.
. Ельконін Д. Б. Гра: її місце і роль в житті і розвитку дітей//Дошк. виховання.- 1976. - № 5. - с. 41-46.
. Ельконін Д. Б. Психологія гри. 2-е вид.- М .: Владос, 1999.с. 246.
ДОДАТОК
Конкурсна програма «Юна господиня» для дівчаток-підлітків
Зустріч гостей:
музична добірка;
відкриття виставки прикладної творчості «Роби з нами, роби краще нас»;
Конкурсні роботи - дегустаційний стіл «Це ми можемо!»
Пролог «Весняна карусель».
Конкурс «Я сама-сама!» Візитна картка учасниць.
Відеозаставка «Гортаємо альбоми учасників конкурсу».
Конкурс «Між нами, дівчатами ...». Ситуаційний. Тема «Моя шкільна любов».
Зустріч з косметологом і стилістом - «Салон краси». Журі. Підсумки конкурсу дегустаційного столу «Це ми можемо».
Конкурс «Подіум» - демонстрація моделей весняного сезону (роботи учасниць конкурсу).
Гра з залом - «Танець сидячи». Журі. Підведення підсумків по конкурсам:
«Я сама-сама ...» (візитна картка);
«Між нами, дівчатами» (ситуаційний).
Конкурс «Я танцювати хочу!»
Виповнюється показова програма: спортивний бальний танець.
«Подіум»;
«Я танцювати хочу!»
Підсумки конкурсної програми. Нагородження: присвоєння звань:
наймодніша (міс Мода - 2010);
сама граціозна (міс Грація);
сама майстерна (міс Господарочка). Святкова дискотека!
