одах по місцях бойової слави - в місто-герой Туапсе до пам'ятника морякам-героям сторожового корабля «Шторм» і на гору Індик і Семашхо, виготовлення вітальних листівок і голубів миру, організації та проведення Вечори Пам'яті і смолоскипною ходою у фіналі «Перемоги не бувають випадковими», виставка малюнків «Вони билися за Батьківщину».
Підсумком проекту стане написання пам'ятного листи майбутнім поколінням «Щоб не було війни ...», а також усвідомлення кожним підлітком важливості таких понять як «Громадянин» і «Патріот» своєї Батьківщини.
Мета проекту: створення умов для формування образу громадянина, для патріотичного виховання шляхом збагачення знань підлітків про історію Рідної країни і подвиги Героїв її минулого і сьогодення.
Завдання:
· Актуалізувати для підлітків ціннісне ставлення до Батьківщини і традиціям флоту.
· Виховувати повагу до символів РФ, морського флоту, ВДЦ «Орлятко», д/т «Штормовий».
· Надати підліткам можливість для поповнення знань з історії рідної країни.
· Познайомити з подвигами Героїв ВВВ і сучасності.
· Організувати аналітичну діяльність з підлітками, спрямовану на оцінку власних і колективних досягнень.
· Познайомити підлітків з профільними морськими знаннями й уміннями.
· Включити підлітків у фізкультурно-оздоровчу діяльність, спрямовану на розвиток фізичних, вольових якостей і цінностей здорового способу життя.
· Організувати діяльність, спрямовану на демонстрацію підлітком ставлення до норм і правил поведінки, до Батьківщини, до природи.
Передбачувані результати:
. Підлітки розуміють цінність Батьківщини і шанобливо ставляться до збереження її історичної спадщини.
. Підлітки отримали нові знання про історію рідної країни, подвиги героїв ВВВ і сучасності і вміють застосовувати ці знання на практиці.
. Підлітки вміють аналізувати свої дії та дії колективу.
. Підлітки знають основи такелажу, прапорного семафора, бального етикету, пристрій шлюпки, історію і традицію флоту, вогневої підготовки.
5. Підлітки включені у фізкультурно-оздоровчу діяльність, усвідомлюють значущість здорового способу життя.
Таблиця 1 Критерії та способи оцінки отриманих результатів:
Критерії результатівностіПоказателі результатівностіСпособи оцінки і фіксації результата1. Якісна реалізація тематичного проекту в рамках комплексної програми: - рівень досягнення заявлених результатовПроявленіе позитивного ставлення до символів і традицій РФ, ВМФ, Центру і табори; демонстрація знань про історію рідної країни, шанобливого ставлення до подвигу Героїв сьогодення і минулого, демонстрація основ профільних морських знань, виконання норм, правил і вимог громадської жізні.Заполненіе та обробка результатів карти фіксації педагогічного спостереження. Аналіз реалізації проекту сесії на підсумковому педагогічній нараді. рівень задоволеності підлітків від участі в тематичному проектеПоложітельние результати діагностики задоволеності підлітків участю в тематичному проекті Аналіз результатів діагностики задоволеності підлітків участю в тематичному проекті.- Якісна реалізація ключових справ тематичного проектаСоответствіе форм проведення та змісту справ заявленим результатами, вікових, соціальних та інтелектуальним особливостям дітей. Якість організації справ, підібраного матеріалу, способів піднесення матеріалу, їх органічність, необхідність і достаточность.Работа з картками оцінки справи. Аналіз роботи творчих груп з підготовки справ, відгуки і оцінка інших педагогів, методистів, підлітків-учасників.
Опис змісту тематичного проекту:
Опис моделі ігрового взаємодії
У рамках ігрової моделі Дитячої морської академії, підлітки стають учасниками цивільно-патріотичної зміни «Рівняння на перемогу».
Академія включає в себе обов'язковий курс з морської справи:
· прапорний семафор;
· такелаж;
· історія і традиції флоту;
· корабельна архітектура;
· бальні танці та етикет
· вогнева підготовка (не полная складання-розбирання автомата)
У організаційний період передбачено курс стройової підготовки.
З перших днів зміни починається робота по делегаціям, яка передбачає 3 зустрічі. Підсумком цих зустрічей є «Вечір делегацій».
Також протягом зміни підлітки ведуть дослідницьку роботу з біографій знам...
