оль за умовами виховання, навчання, утримання дітей і підлітків, а також за поводженням з ними в установах системи профілактики бездоглядності; надають допомогу в побуті і працевлаштуванні неповнолітнім, звільненим з установ кримінально-виправної системи або повернулися з спеціальних навчально-виховних установ; сприяють у визначенні форм влаштування неповнолітніх, які потребують допомоги держави та ін. Комісії у справах неповнолітніх застосовують різні заходи впливу на неповнолітніх, їх батьків або законних представників у випадках і порядку, які передбачені законом.
Органи управління освітою та освітні установи контролюють і розвивають мережу спеціалізованих навчально-виховних установ відкритого та закритого типу, дитячих будинків та шкіл-інтернатів; беруть участь в організації літнього відпочинку, дозвілля і занять неповнолітніх; ведуть облік неповнолітніх, які не відвідують заняття в освітніх установах. Фахівці даних установ розробляють програми і методики, спрямовані на формування законослухняної поведінки неповнолітніх; створюють психолого-педагогічні комісії, які виявляють і проводять обстеження неповнолітніх, які мають відхилення у розвитку поведінці; надають психолого-педагогічну допомогу неповнолітнім, які мають відхилення у розвитку, поведінці або проблеми в навчанні. Так само, як комісії у справах неповнолітніх і органи щодо соціального захисту населення, органи освіти виявляють неповнолітніх, які перебувають в соціально небезпечному положенні, і вживають заходів щодо їх виховання і отриманню ними загальної освіти, виявляють сім'ї, що знаходяться в соціально небезпечному положенні і надають їм допомогу у вихованні та освіті дітей.
Установи, що займаються проблемами молоді, беруть участь у розробці та реалізації цільових програм щодо профілактики бездоглядності та правопорушень неповнолітніх; здійснюють організаційно-методичне забезпечення і координують діяльність підшефних їм соціальних і медичних установ, клубів та інших організацій; активно беруть участь в організації відпочинку, дозвілля та зайнятості неповнолітніх; курирують молодіжні біржі праці.
Підрозділи у справах неповнолітніх органів внутрішніх справ здійснюють: профілактичну роботу з неповнолітніми та їх батьками або представниками, не які виконують своїх обов'язків; виявляють осіб, які залучають неповнолітніх до вчинення злочинів, попереджають і припиняють протиправні дії неповнолітніх; беруть участь спільно з комісіями у справах неповнолітніх у підготовці матеріалів, необхідних для приміщення неповнолітніх в центри ізоляції або спеціальні навчально-виховні заклади; інформують комісії у справах неповнолітніх, органи соціального захисту населення та органи у справах молоді про виявлені випадки бездоглядності.
Заклади охорони здоров'я приймають неповнолітніх, які потребують обстеженні, спостереженні або лікуванні у зв'язку з їх соціально небезпечним становищем - пережитим насильством або дискримінацією, бродяжництвом, кримінальною діяльністю, вживанням алкоголю або наркотиків.
Всі ці організації надають безкоштовні соціальні, медичні, правові та інші послуги неповнолітнім, організовують дозвілля та зайнятість так званим важким підліткам, здійснюють інформаційно-просвітницьку роботу з молоддю. Вони тісно взаємодіють між собою з метою попередження девіантної поведінки неповнолітніх, захисту їх прав та інтересів, виховання і навчання повноцінних членів суспільства.
Важливу роль у системі профілактики девіантної поведінки підлітків відіграють соціальні інститути.
Соціальне становлення людини відбувається протягом усього життя і в різних соціальних інститутах. Соціальні інститути - це «організовані об'єднання людей, що виконують певні соціально значимі функції, що забезпечують спільне досягнення цілей на основі виконуваних членами всіх соціальних ролей, що задаються соціальними цінностями, нормами і зразками поведінки». Кожен інститут виконує свою, характерну для нього соціальну функцію. Сукупність цих соціальних функцій складається в загальні соціальні функції соціальних інститутів як певних видів соціальної системи. Найбільший вплив на становлення особистості підлітка, його соціалізацію надають сім'я і школа.
Сім'я - це унікальний соціальний інститут. З одного боку - позитивний вплив сім'ї сприяє благополучній соціалізації та соціальної адаптації індивіда не тільки в дитячому віці, але і протягом усього життя. Ті позиції в системі соціальних відносин, які в дитини формують батьки, визначають надалі стиль його життя. З іншого боку, у всіх випадках неправильного виховання порушується соціальна адаптація. Процес соціалізації особистості підлітків, схильних до девіантної поведінки, зазвичай відбувається в умовах неправильного, неповноцінного виховання в сім'ї. Його відрізняє відсутність цілеспрямованості. У резуль...
