". Гравці сидять у колі. Перший називає своє ім'я, другий - ім'я першого і своє, третій - імена першого і другого, потім - своє і т.д., поки колах не замкнеться. У підсумку останній в колі говорить імена всіх граючих, а потім і свое.Знакомство і згуртування группи.15Работа по теме.Виработка групою правил, якими в наслідок можна воспользоваться.Демонстрація демократичного і безпечного стилю общенія5Размінка. «Пошук спільного». Група ділиться на двійки, і дві людини знаходять певну кількість загальних ознак, потім двійки об'єднуються в четвірки з тією ж метою і т.д. Ведучий на свій розсуд може зупинити процес на четвірках, вісімках і т.д.Знакомство і згуртування группи.10Работа по теме.Общій малюнок. Поділити клас на групи по 5-6 чоловік, дати ватман, і дати завдання, щоб малюнок був цілісним, але кожен малював за себе. При цьому сказати, що спілкуватися запрещено.Общая діяльність. Виявлення лідерів в группе10ЗавершеніеЗавершающій обмін враженнями від занятіяДемонстрація і оволодіння навичками відкритого спілкування, навички розмови про почуття.
Загальна тривалість заняття «Знайомство» - 60 хвилин
Заняття 2. «Гра« пустеля »
Мета: Сполучені колективу за допомогою гри «Пустеля»
ДлітельностьЕтапСодержаніеЗадача.10Начало работиОбмен чувствамі.Вхожденіе в атмосферу группи.40Работа по темеІгра «Пустеля». Ознайомлення з інструкцією. Початок ігри.Отработать навички поведінки в дискусії, вміння вести диспут, вивчити динаміку групового спора10ЗавершеніеОбмен отриманими впечатленіямі.Осознаваніе своєї значущості в групі і Осознавание впливу групи на прийняття спільного рішення
Провідний групи проводить візуалізацію, ігри «Пустеля».
Уявіть собі якусь пустелю, яку ви коли-небудь бачили або будь-яку іншу пустелю.
Зверніть увагу - яка вона за величиною? Яка вона за кольором? Зверніть увагу як вона поводиться?
А тепер уявіть собі який-небудь куб. І розгляньте його детальніше, де він розташований відносно пустелі? Який він величини? Поторкайте його рукою - з чого він складається? Відчуйте його і запам'ятайте ці відчуття.
А тепер уявіть собі якусь драбину? Як вона розташована відносно куба, пустелі. Як вона поводиться?
А тепер уявіть собі рослина? Яке це рослина? Де воно розташоване у вашій пустелі? Поторкайте його, яке воно? Запам'ятайте свої відчуття.
А тепер уявіть собі який-небудь джерело. Покантактіруйте з ним. Зверніть увагу на його силу, наповненість і воду в ньому.
Зробіть в образі все, що ви хочете. Як тільки закінчите бажану дію, повертайтеся сюди ».
Після того як дан мотив. Дається можливість промальовувати те, що побачили.
Малюючи, зверніть увагу на те, що малюйте активно, що більш пасивно? Які емоції виникають. У яку частину малюнка ви вкладаєте більше емоцій.
Після того як всі намалювали малюнок, всі сідають в коло і ведучий прояснює всі моменти стосуються малюнка.
Усі учасники мають можливість висловитися, після того як дана інтерпретація.
Загальна тривалість заняття гра «Пустеля» - 60 хвилин
Заняття 3. «Самооцінка»
Мета: Усвідомлення можливості формування адекватної самооцінки
ДлітельностьЕтапСодержаніеЗадача10Начало работиОбмен почуттями. «Імена-якості»: Учасники гри по колу вимовляють свої імена, додаючи до поданням якість, що відбиває його особистісні риси. Але це якість повинна неодмінно починатися з тієї ж букви, що і його ім'я. Наприклад, Ірина - щира, Петро - пунктуальний.Вхожденіе в атмосферу группи.5Размінка. «Зоопарк»: Всі сідають у коло так, щоб один стілець був вільним. У центрі кола стоїть ведучий. Кожен учасник, який сидить в колі, називає себе якою-небудь твариною. Учасник, що сидить зліва від вільного стільця, ляскає правою рукою по ньому і називає якусь тварину. Той, хто почув назву тварини, обраного ним, повинен зайняти вільний стілець. Учасник, праворуч від якого звільнився стілець, повинен грюкнути по ньому і назвати іншу тварину. Завдання ведучого - встигнути зайняти стілець до бавовни. Той, хто не встиг грюкнути, стає водящім.Расслабленіе, розрядка, позитивні емоціі15Работа по темеРабота з листком «Мої особливості та переваги», обговорення в невеличких групках. Обговорення проблеми розвитку і ростаФормірованіе навику позитивного ставлення до себе і другому5Размінка «Відлуння»: Одна людина говорить щось всім іншим, які стоять навпроти і повторюють як відлуння. При бажанні можна додавати жести. «Дзеркало»: Грають двоє встають один проти одного. Одна дитина дзеркало. Він повинен дзеркально повторювати рухи іншого. Діти повин...
