студентка, яка очікує дитину не схильна до надмірного самокопання і рефлексії, що протікають на загальному негативному емоційному тлі ставлення до себе. У респондентів відсутній конфліктність з власним «Я», його неприйняття і акцентування на промахах і невдачах.
У результаті проведеного аналізу компонентів самовідносини студенток, які не очікують народження дитини, було виділено 4 групи респондентів відповідно з переважаючими параметрами за шкалами:
група - 33% респондентів показали переважаючі параметри за фактором «самоповага», до складу якого входять шкали «саморуководство», «самовпевненість», «відбите самоставлення». Всі ці шкали висловлюють оцінку власного «Я» студенток, які не очікують народження дитини по відношенню до соціально-нормативним критеріям: цілеспрямованості, волі, успішності, моральності, соціального схвалення і т.д.
Вони відкриті самим собі, впевнені, самостійні, їм є за що себе поважати. Рідко бувають незадоволені своїми можливостями, рідко відчувають слабкості, сумніви. Студентки даної групи, що не очікують народження дитини у вчинках керуються своїми доводами і настроями. У них чітко простежується внутрішній стрижень, інтегруючий і організуючий їх особу, діяльність і спілкування. Вони вважають, що гідні в інших повагу, симпатію, схвалення, розуміння
група - 20% респондентів показали переважаючі параметри за фактором «аутосимпатія», в який входять шкали «самоприйняття», «Самопривязанность», «самоцінність». Цей фактор, висловлює ті чи інші почуття чи переживання на адресу власного «Я» індивіда, на основі емоційного почуття прихильності і схильності до себе.
Особливості самоприйняття студенток, які не очікують народження дитини з даної групи відрізняється симпатією до себе, злагоди зі своїми внутрішніми спонуканнями, прийняття себе, нехай навіть з деякими недоліками. Фактор пов'язаний зі схваленням своїх планів і бажань, поблажливим, дружнім ставленням до себе. У якихось випадках це відрізняється консервативної самодостатністю, запереченням можливість і бажаність розвитку власного «Я» (навіть в кращу сторону).
група - 30% респондентів показали переважаючими параметри за фактором «самоприниження», в який входять шкали «самозвинувачення» і «внутрішня конфліктність». Їх об'єднує наявність негативного емоційного тону самовідносини.
Студентки даної групи, що не очікують народження дитини відрізняються внутрішньої конфліктністю, сумнівами, незгодою з собою, надмірним самокопанням і рефлексією, що протікають на загальному негативному емоційному тлі ставлення до себе. Заперечення в собі даних якостей може говорити про закритість, поверхневому самовдоволенні, запереченні проблем. За загальним психологічним змістом даний аспект самоставлення можна позначити як почуття конфліктності власного «Я».
група - 17% респондентів, у яких не було виділено переважаючих параметрів ні по одному з факторів.
Далі був проведений аналіз особливостей самоставлення у студенток, які очікують і не очікують народження дитини.
Порівнюючи особливості самовідносини студенток, які очікують і не очікують народження дитини можна відзначити, що в результаті дослідження самовідносини студенток, які чекають дитину було виявлено 2 групи: за факторами «самоповага» і «аутосимпатія»; а в результаті дослідження самовідносини студенток, які не очікують дитину було виявлено 4 групи: за факторами «самоповага», «аутосимпатія», «самоприниження» і група респондентів, у яких не було виділено переважаючих параметрів ні по одному з факторів. Збіг у студенток, які очікують і не очікують народження дитини було за такими факторами, як «самоповага» і «аутосимпатія».
У студенток, які очікують народження дитини фактор «самоповага» дорівнює 33%. Стільки ж відсотків студенток, які не очікують народження дитини (33%) показали переважаючі параметри за фактором «самоповага», до складу якого входять шкали «саморуководство», «самовпевненість», «відбите самоставлення». Всі ці шкали висловлюють оцінку власного «Я» студенток, які очікують і не очікують народження дитини по відношенню до себе. Вони досить задоволені собою, своїми життєвими критеріями, цінностями, своєю поведінкою і результатами своєї діяльності.
Досить велика частина студенток, які очікують народження дитини (67%) показала переважаючі параметри за фактором «аутосимпатія». Тільки у 20% студенток, які не очікують народження дитини виражений даний фактор. Можна припустити, що на відміну від студенток, які не очікують народження дитини, студентки, які очікують народження дитини більш схильні відчувати себе самодостатніми, приймати себе повністю, цінувати себе свої думки і почуття в даний період часу. Можливо, це пов'язано з психофізіологічними особливостями протікан...
