ебе може іноді здійснюватися на тлі самозвинувачення, агресивної поведінки до ведучого заняття, учасникам в цілому. Разом з тим, зміна самовідносини даних учасників можуть бути найбільш стійкими.
Пропонований комплекс занять з елементами тренінгу не повинен використовуватися як єдиний засіб формування позитивного самовідносини студенток, які очікують народження дитини. Їх результати вимагають подальшого закріплення. Більш стійкого і глибокого самоизменению студенток, які очікують народження дитини сприяє їх індивідуальне консультування до і після проведення занять.
Висновки по другому розділі
Метою дослідження було виявлення особливостей самоставлення студенток, які очікують народження дитини.
У завдання дослідження входило:
Підібрати методики для визначення самовідносини студенток, які очікують і не очікують народження дитини.
Виявити особливості самовідносини студенток, які очікують і не очікують народження дитини.
Проаналізувати отримані результати і зробити висновки про наявність особливостей самоставлення студенток, які очікують і не очікують народження дитини.
Розробити комплекс занять з елементами тренінгу, спрямований на закріплення і подальший розвиток самоприйняття студенток, які очікують народження дитини.
Базою дослідження став педагогічний факультет АГАО ім. В. М. Шукшина.
У дослідженні брали участь 30 студенток, які очікують народження дитини і 30 студенток, які не очікують народження дитини.
Терміни проведення дослідження: 2009- 2012 рр.
Для виявлення рівня самоставлення студенток, які очікують народження дитини була використана методика «Дослідження самовідносини» (МІС) С.Р. Пантелєєва.
У результаті проведеного аналізу компонентів самоотнош?? ня студенток, які очікують народження дитини, було виділено 2 групи респондентів відповідно з переважаючими параметрами за шкалами:
група - 33% респондентів показали переважаючі параметри за фактором «самоповага», до складу якого входять шкали «саморуководство», «самовпевненість», «відбите самоставлення».
Студентки, які очікують народження дитини і ввійшли в цю групу відрізняються відкритістю по відношенню до себе, глибоким проникненням в себе. Вони самовпевнені, вважають себе самостійними, вольовими і надійними людьми, яким є за що себе поважати.
Основним джерелом активності і результатів, що стосуються як діяльності, так і власної особистості, студентки, які очікують народження дитини вважають самих себе. Дійсно, вагітна жінка йде на поводу бажань своїх і своєї ненародженої дитини. Тому і вважає, що її доля і доля ненародженої дитини знаходиться в її власних руках.
При цьому студентки, які очікують народження дитини відчувають почуття обгрунтованості та послідовності всіх своїх внутрішніх спонукань і цілей. Вони чітко вважають, що їх особистість, характер, діяльність і положення вагітної жінки викликає в інших повагу, симпатію, схвалення, розуміння
група - 67% респондентів показали переважаючі параметри за фактором «аутосимпатія», в який входять шкали «самоприйняття», «Самопривязанность», «самоцінність».
У цій групі студентки, які очікують народження дитини відчувають почуття симпатії до себе, злагоди зі своїми внутрішніми спонуканнями, прийняття себе, навіть з деякими недоліками, наприклад, повнота, скутість деяких рухів та ін. Незважаючи на які-то незручності, пов'язані з вагітністю (доводиться вчитися у ВНЗ, у той час, коли хочеться відпочити, задишка, набряки, зниження працездатності та ін.) студентки, очікують дитину схвалюють свої плани, бажання, поблажливі до себе.
Загальний фон стосунки у них до себе позитивний, повністю приймає, навіть з відтінком деякого самовдоволення. Відомо, що кожна вагітна жінка вважає, що робить найважливішу справу у своєму житті - народження дитини. Тому й ставиться до себе надзвичайної задоволеністю, має ідеальні уявлення про саму себе.
За результатами діагностики могло бути додано ще 2 групи респондентів відповідно з переважаючими параметрами за шкалами. Наприклад, з переважаючими параметрами за фактором «самоприниження», в який входять шкали «самозвинувачення» і «внутрішня конфліктність», і респонденти, у яких не було виділено переважаючих параметрів ні по одному з факторів.
Групу з переважаючими параметрами за фактором «самоприниження» об'єднує наявність негативного емоційного тону самовідносини, що пов'язано з наявністю внутрішніх конфліктів, сумнівів, незгоди з собою. Судячи з результатів даного дослідження, жодна ...
