/P>
Н.Б. Кряжінській «Планета земля. Помірній пояс. »: М, Віче 2001.
Н.Б. Кряжінській «Планета земля. Тропічній и субтропічній пояс »: М, Віче 2001
Методичний журнал «Біологія»
Хід уроку
1. Перевірка домашнього Завдання:
(Учням роздаються картки з Завдання діти мают самостійно їх віконат1. Варіант
Дайте визначення Поняття:
Середовище життя, екосистема;
Вікресліть зайвий Термін, Поясніть свой вибір:
Мутуалізм, паразитизм, конкуренція;
. Варіант
Дайте визначення Поняття :
Біоценоз, екологічні фактори;
Вікресліть зайвий Термін, Поясніть свой вибір:
Мутуалізм, нахлібніцтво, Квартіранство;
. Актуалізація опорних знань
· Які види тварин вініщені ЛЮДИНА І чому?
· Що таке Черевона книга України?
· Пріродоохоронні территории. Яке їх значення?
3. Вивчення нового матеріалу.
Як людина может впліваті на угруповання тварин? Наведіть приклад шкідлівого впліву.
Чі Чулі ві колі-небудь про Червону книгу України? Який ее Зміст?
· Червона книга Украї ні - список рідкісніх и знікаючіх відів, что вміщує основні дані про способ життя, Поширення в природі та напрямки їх охорони. (Учням дається можлівість ознайомітіся з червонокнижного видами (Додаткова література);
Самостійна робота учнів : с помощью підручника заповнити таблицю:
Пріродоохоронні территории України
НазваМетаДіяльність людініЗаповіднікЗбереження у природному стані типових, або унікальніх угруповань живих організмівЗаборонена господарська діяльність Кож є наукові встанови де вівчають ОКРЕМІ види и екосистеми, Постійно спостерігають за їхнім станомПріродні паркіЗбереження угруповань організмівДозволено організовуваті туризм і екскурсіїЗаказнікПрізначеній для Відновлення чісельності рідкісніх чі знікаючіх, або типових відів місцевостіДопускаються види сільськогосподарської ДІЯЛЬНОСТІ. Які НЕ шкодять довкіллюЗоопаркіУтрімання у неволі тварин, з Якими могут ознайомітіся всі бажаючіТурізм, проведення науково - дослідної роботи, пов язаної з розведения у неволі різніх відів тварин з метою повернення їх у місця Існування
. Закріплення вивченості матеріалу
Дайте ВІДПОВІДІ на запитання:
1. Що таке екологічне мислення та раціональне природокористування?
2. Що таке міжнародна та національна Червоні книги? З Якою метою їх Створено?
. Які відомі вам види тварин занесені до Червоної книги України?
. Що таке заповідники, Які Завдання стояти перед ними?
. Що таке заказники и національні природні парки?
. Які основні пріродоохоронні территории вам відомі?
. Яка роль зоопарків в охороні тваринного світу?
. Які пріродоохоронні территории є у вашій місцевості? Які види тварин там зустрічаються [15].
4. Підсумок уроку
1. Учні помощью вчителя роблять Висновок про зажадає охорони тваринного світу, способи їх захисту;
2. Вчитель віставляє ОЦІНКИ, и коментує їх;
5. Домашнє Завдання:
§ Вівчіті параграф 63 у підручніку [1] с. 208 - 211
§ Даті ВІДПОВІДІ на запитання в кінці підручника
§ Підготуваті ПОВІДОМЛЕННЯ «Найвідоміші заповідники світу», «Найвідоміші заповідники України».
Тема: Роль тварин у природі и жітті людини
Мета: Сформувати у учнів Поняття та уявлення про значення тварин у природі и жітті людини, взаємопов язаність и корисність всіх видів.
Розвіваті: логічне мислення, уміння порівнюваті аналізуваті явіща, віявляті причинно-наслідкові зв язки, уміння добро орієнтуватіся у даного матеріалі.
виховувати: Пізнавальний Інтерес до биологии, ощадливість ставлені до природи, уміння працювати в колектіві.
Тип уроку: Вивчення нового матеріалу
...
