м
15
87
46
м
15
87
47
м
16
76
48
ж
15
73
49
ж
15
83
50
ж
15
67
Загальна кількість обстежуваних - 50 осіб, з яких 20 хлопчиків і 30 дівчаток у віці від 15 до 16 років, середній вік - 15,35 років. Віковий розкид становив 1 рік. p> За результатами статистичного аналізу середнє значення по даній вибірці - 77,89 бала; найбільш повторюваний бал (мода) - 74 і 78 балів. Максимальне значення - 96 балів, мінімальна - 60 балів (см.пріл. 4). p> 2.3 Психодиагностическое висновок про рівень вираженості особистісного макіавеллізму у підлітків
Всі респонденти потрапили в категорію із середнім рівнем вираженості особистісного макіавеллізму. p> Макіавеллізм як риса особистості сприяє успішній маніпуляції. Маніпуляція, подібно до багатьох інших подіям в навколишньому світі, не виявляється сама по собі. Завжди існують якісь сили і умови, що сприяють їй або прямо викликають її до життя. А також завжди знаходяться люди, завдяки активності яких ці сили та умови діють. p> Отже, у п'ятдесяти підлітків, згідно з даними, середній рівень вираженості особистісного макіавеллізм, тобто це означає, що вони досить емоційні і не завжди вміють тримати свої емоції, думки, почуття під контролем, можливо, часто демонструючи їх оточуючим. Отже, цілі свої вони розкривають оточуючим. p> Вони орієнтуються на власні бажання і при цьому готові допомагати іншим, може, навіть на шкоду собі. Якщо вони і чинять опір соціальному впливу, то неявно, мляво, що не сподіваючись на успіх. Для них дуже важливо бути підготовленими до певної ситуації, щоб правила, способи дій були чітко визначені. p> Підлітки, можливо, ще не зовсім розуміють, що при спілкуванні з людьми ними можна і навіть потрібно маніпулювати для досягнення власних цілей, і не мають навичок маніпулювання, які включають в себе здатність переконувати інших, розуміти їх наміри і причини вчинків. У конкретного підлітка Макиавеллистские переконання і навички можуть не збігатися і реалізовуватися в поведінці окремо один від одного. p> Можливо, діти перейняли від батьків систему переконань, яка побічно впливає на їх поведінку, або безпосередньо копіюють у батьків успішні способи маніпулювання людьми, але не переймають у них Макиавеллистские переконання. p> Для даної вибірки характерно часте втручання емоцій у раціональну оцінку ситуації, підлітки залежні від емоцій і від тиску з боку. Однак при необхідності вони в змозі переконати партнерів по взаємодії, направити свої дії та дії інших людей в русло, потрібне їм для досягнення власної мети.
Підлітки ще вельми довірливі, сприйнятливі до нового, незвичайного, а також до впливу на них з сторони. Саме тому в подростнічестве необхідно не тільки опанувати навичками маніпулювання, а й навчитися адекватно реагувати на вплив з сторони і конструктивно вибудовувати свою поведінку, протидії впливу.
Отже, у підлітків десятих класів МОУ В«ЗОШ № 18В» середній рівень вираженості особистісного макіавеллізму, хоча мається на увазі, що в сензітівний підлітковий період він повинен бути максимально виражений. Отже, необхідно формувати високий рівень бажання впливати на оточуючих і протидіяти впливу, для чого мною був розроблений тренінг на формування навичок впливу.
РОЗДІЛ 3. ПРОГРАМА ФОРМУВАННЯ НАВИЧОК ПСИХОЛОГІЧНОГО ВЗАЄМОДІЇ
3.1 Сутність психологічного тренінгу
У вітчизняній психології склалася традиція позначати поняттям В«соціально-психологічний тренінг В»ті види тренінгу, об'єктів впливу у яких є якості, властивості, вміння, здібності та установки, які проявляються у спілкуванні. Це поняття ввів в ужиток М. Форверг. p> Психологічний тренінг як метод активного соціально-психологічного навчання в даний час являє собою один з найбільш затребуваних і динамічно розвиваються видів психологічної роботи. Тренінги знаходять широке застосування при наданні психологічної допомоги, у викладанні психології, при організації роботи в молодіжних клубах, дитячих оздоровчих таборах і т.д....
