ть хороших і вірних друзів", "матеріально забезпечене життя, і на останньому місці значимості" щастя інших "," краса природи і мистецтва "," творчість "," непримиренність до недоліків у собі та інших ".
Розглянемо найбільш значущі цінності. Так на першому місці виділяються здоров'я (90% дівчат, 90% хлопців), любов (85% дівчат і лише 25% юнаків), матеріальна забезпеченість (60% дівчат, 100% юнаків), щасливе сімейне життя (75% дівчат і лише 45 % юнаків), наявність хороших друзів (65% дівчат, 90% хлопців). Юнаки на відміну від дівчат до більш значущих цінностей віднесли ще розваги (0% дівчат, 60% хлопців), свободу (35% дівчат, 60% хлопців), активну діяльну життя (40% дівчат, 85% хлопців). Серед інструментальних цінностей ще більше відмінностей: освіченість (65% дівчат, 2% юнаків), незалежність (35% дівчат, 100% юнаків), тверда воля (45% дівчат, 80% хлопців), чесність (60% дівчат, 70% хлопців ), чуйність (35% дівчат, 0% юнаків), акуратність (45% дівчат, 5% юнаків), вихованість (55% дівчат, 5% юнаків). p> Так при розгляді відмінностей можна виділити ряд особливостей, більш характерних для чоловіків і для жінок. Так, для юнаків вище значення "незалежності" (100% юний., 35% дев.), "Наявності хороших друзів" (90% юний., 65% дев.), "Матеріально забезпеченого життя" (100% юний., 60 % дев.), а для дівчат більш значимі такі цінності як "любов" (85% дев., 25% юн.), "щасливе сімейне життя" (75% дев., 45% юн.), "вихованість" (55 % д., 5% юн.), "чуйність" (35% д., 0% юн.), "акуратність" (45% д., 5% юн.). p> Те, що у юнаків на першому місці стоїть цінність матеріально забезпеченого життя або по-іншому фінансової незалежності, можна пояснити тим, що вони розраховують тільки на свої сили, тоді як багато дівчат планують забезпечити своє майбутнє шляхом вдалого заміжжя .
Взагалі відмінності в ціннісних орієнтаціях юнаків і дівчат можна пояснити тим, що в повсякденній свідомості формуються стереотипи, що задають правила і норми чоловічої та жіночої поведінки. Ці стереотипи засвоюються людиною в процесі соціалізації. Так деякі закономірності статевого поділу праці, диференціація чоловічих і жіночих соціальних ролей, культурні символи та соціально-психологічні стереотипи "мужності" (маскулінності) і "жіночності" (фемінності) впливають на різні аспекти соціальної поведінки, суспільного життя, і тим самим припускають формування відмінностей в цінностях юнаків і дівчат.
Таким чином, в результаті аналізу даних, отриманих при дослідженні ціннісних орієнтацій молоді, ми зробили наступний висновок: відмінності між ціннісними орієнтаціями юнаків і дівчат хоча і невеликі, але все-таки існують, що є підтвердженням нашої гіпотези.
Висновок
Відповідно до проаналізованої літературою, були вивчені основні особливості пошуку сенсу життя в юнацькому віці. В основній частині курсової роботи були проаналізовані теоретичні дослідження юнацького віку, отримані загальні відомості про юнацькому віці. p> Теоретичний аналіз літератури з проблеми пошуку сенсу життя в юнацькому віці дозволяє зробити наступні висновки:
* Юність - це вік від 16-17 років (рання) до 22-23 років (пізня);
* Юність - вирішальний етап становлення Я-концепції, ідентичності, самосвідомості, світогляду і самовизначення. Саме в юності відбувається становлення людини як особистості;
* Потреба в сенсі життя, в тому, щоб усвідомлювати своє життя не як серію випадкових, розрізнених подій, а як цільний процес, що має певний напрям, спадкоємність і сенс, - одна з найважливіших потреб особистості в юнацькому віці;
* Сенс життя - це вроджена мотиваційна тенденція, притаманна всім людям і є основним двигуном поведінки і розвитку особистості;
* У пошуку сенсу життя виробляється світогляд, розширюється система цінностей, формується той моральний стрижень, який допомагає впоратися з першими життєвими негараздами, юнак починає краще розуміти навколишній світ і самого себе, стає насправді самим собою;
* На основі виробленої системи цінностей відбувається визначення сенсу життя.
У емпіричної частини даної роботи ми провели вивчення ціннісних орієнтацій, з метою виявлення відмінностей у ціннісних орієнтаціях сучасної молоді за гендерною ознакою.
У результаті проведеного експериментального дослідження та аналізу отриманих даних, ми виявили відмінності в ціннісних орієнтаціях юнаків і дівчат, що підтверджує нашу гіпотезу. Так для дівчат найбільш значущими цінностями є "любов", "щасливе сімейне життя", "здоров'я", також "вихованість", "чуйність", "акуратність". Для юнаків вище значення "незалежності" (самостійності), "наявності хороших друзів", "матеріально забезпеченого життя" (фінансової незалежності). Таким чином, можна припустити, що відмінності в ціннісних орієнтаціях юнаків і дівчат є наслідком засвоєння поведінкових норм у процесі статеворольової соціалізації. p> Отримані результати нашого дослідження можуть бути використані в роботі практ...
