ЗМІСТ
Введення
Загальна характеристика роботи
1. Розуміння проблеми гендерних стереотипів у закордонній психології
1.1 Поняття гендеру в психології
1.2 Гендерний стереотип, його види і функції
1.3 Основні напрямки в вивченні гендерних стереотипів
1.4 Соціально-психологічні характеристики юнаків і дівчат в період ранньої дорослості
Висновки на чолі 1
2. Емпіричне дослідження гендерних стереотипів
2.1 Етапи проведення емпіричного дослідження
2.2 Аналіз результатів емпіричного дослідження гендерних стереотипів у хлопців і дівчат в студентстві
Висновки на чолі 2
Висновок
Список використаних джерел
ВСТУП
Поділ людей на чоловіків і жінок є центральною установкою сприйняття нами себе і оточуючих [8] На повсякденному рівні міркувань багато хто переконаний в тому, що психологічні відмінності між чоловіками і жінками пов'язані з генетичними, анатомічними і фізіологічними особливостями чоловічого і жіночого організму. Однак факт тілесного несходства чоловіків і жінок ще не говорить про те, що саме звідси походять і всі спостережувані відмінності між ними, включаючи психологічні. Адже біологічні відмінності мають і соціокультурний контекст, визначає, які особистісні та поведінкові характеристики в даний час і в даному суспільстві очікуються від чоловіка, а які - від жінки, які характеристики вважаються людьми важливими для чоловіка, а які - для жінки. Та і те, як ми сприймаємо біологічні відмінності між статями, теж визначається культурними чинниками.
Як вказує французький історик Т. Лакер, в Європі до XVII ст. базовими відмінними ознаками понять В«чоловікВ» і В«жінкаВ» вважалися соціальний статус індивіда і виконувані ним соціокультурні ролі, а не анатомо-фізіологічні особливості [32] p> Тілесне неподібність чоловіків і жінок не ставилося під сумнів, проте суть відмінностей між ними люди вбачали аж ніяк не в біології. Тривалий час у європейській культурі існувала одностатева модель людини, описана античним філософом-лікарем Галеном у II ст. н. е.. Відповідно до цієї моделі організм жінки розглядалося як біологічно недосконалий чоловічий організм. У галеновской схемою структурно-морфологічних відповідностей репродуктивних органів жіночий організм має точно такі ж статеві органи, що і чоловічий. Єдина відмінність між ними вбачалося в тому, що у жінки в силу В«недостатньою життєвої енергії В»ці органи знаходяться всередині, тоді як у чоловіка вони розташовуються зовні. Жіночі геніталії аж до 1700-х рр.. не мали власної назви. Для їх позначення використовувалися терміни, що позначають чоловічі статеві органи, і тільки контекст визначав те, про якому тілі - чоловічому або жіночому - йде мова. Власне статеві відмінності фіксувалися не онтологічного, а соціологічними категоріями. Природне тіло розглядалося як підлегле соціального буття людини, тому що тілесне вважалося тимчасовим, нестабільним освітою, який виконує лише допоміжні функції в людського життя.
ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
Актуальність проблеми: У сучасному суспільстві уявлення про чоловічих і жіночих якостях, про ролі, які чоловіки і жінки повинні виконувати в соціумі, змінюються. Традиційні риси маскулінності і фемінінності переплітаються з сучасними, що дозволяє значно повніше, ніж раніше, враховувати різноманіття індивідуальних варіацій. Зі зміною системи гендерних ролей багато традиційні психологічні відмінності між статями, на яких грунтувалися стереотипи маскулінності і фемінінності, зникають або різко зменшуються, а самі ці образи стають менш полярними і однозначними, ніж раніше. p> Незважаючи на те що багато сучасні соціальні стандарти, норми і цінності стають більш гнучкими, зміцнення гендерних стереотипів до цих пір є однією з головних їхніх характеристик; суспільство в більшій своїй частині непохитно відтворює стереотипи минулого. У зв'язку з цим діагностика та виявлення гендерної ідентичності, гендерних стереотипів як зовнішнього прояву гендерної ідентичності представляється необхідною.
Мета дослідження: вивчити гендерні стереотипи юнаків і дівчат у студентстві.
Завдання дослідження:
1. Провести теоретичний огляд наукової літератури з проблеми гендеру та гендерних стереотипів. p> 2. Виділити основні напрями у вивченні гендерних стереотипів.
3. Дати соціально-психологічні характеристики юнакам і дівчатам у період ранньої дорослості.
4. Емпірично вивчити гендерні стереотипи у юнаків і дівчат у період студентства.
Об'єкт дослідження: гендерні стереотипи.
Предмет дослідження: гендерні стереотипи юнаків і дівчат у період студентства.
Гіпотеза дослідження : існують відмінності в стереотипах між юнаками та дівчатами в студентстві. p> Методологічною основою дослідження
