ошуку нових знань, оволодіння вміннями і навичками, вміння саме організовувати процес навчання;
- системне мислення - здатність створювати нові варіанти вирішення проблем, розуміти як структури в цілому, так і взаємозв'язку між різними аспектами ситуації;
- завзятість і цілеспрямованість - вміння настояти на своєму в ситуації протидії з боку партнерів або в ситуації труднощів з ресурсами, усвідомленням власних цілей і дотримання ним;
- рішучість - Здатність людини вибирати один з декількох можливих варіантів розвитку подій;
- самостійність, ініціативність, діяльність - вміння індивідуально виробляти т реалізовувати рішення, активність, енергійність, джерело ініціативи - внутрішнє В«яВ», а не зовнішні обставини;
- самоорганізація і здатність людини швидко орієнтуватися в ситуації, що змінюється, адаптуватися до нових вимог;
- організаторські здібності - вміння проектувати майбутню діяльність групи, людей і реалізувати розроблений варіант безпосередньо в ситуації спільної діяльності;
- комунікативні здібності - володіння словом і немовних засобами спілкування, а також уміння вступати в контакт, вести бесіду, слухати і розуміти співрозмовника;
- здатність до переконання і співробітництва - здатність людини впливати на інших шляхом переконання, залучати партнерів на свій бік, працювати в кооперації з іншими людьми;
- здатність до ведення переговорів - вміння людини в потенційно конфліктних ситуаціях знайти максимально влаштовує обидві сторони рішення, володіння конкретними навичками (задавання питань, розуміння відповідей) як інструментом переговорів;
- міжособистісні контакти - здатність людини робити сприятливе враження на партнера по взаємодії, створювати привабливий образ.
Більше стійку зацікавленість у діяльності фірми, особливо в оновленні виробництва, зміцненні її фінансової бази, дає участь у власності. Воно реалізується, в основному, шляхом надання працівникам частини акцій тих фірм, в яких вони зайняті, що дозволяє не тільки зблизити інтереси співробітників і менеджерів, але й мобілізувати особисті заощадження працівників для інвестування в виробництво. Однак надання акцій співробітникам не завжди веде до збільшення їх впливу на справи В«свогоВ» підприємства. У розвинених країнах Заходу і Сходу все більшого поширення набуває практика залучення трудящих управлінню, що відповідає об'єктивним потребам інноваційної політики. Воно здійснюється в різних формах і на різних рівнях, починаючи від робочого місця і кінчаючи (в деяких країнах) галузевим і загальнонаціональним. Так, у ФРН участь робітників в управлінні вже давно легалізовано і институализированного шляхом обрання виробничих рад та В«робочих директорівВ», паритетного уряду працівників найманої праці в наглядових радах та правліннях компаній.
Об'єктивні потреби інноваційного розвитку викликали до життя нову концепцію підготовки кадрів. В її основі - становлення і р...
