ми 06раювательним групам говорять про те ж: так, при зростання частки працівників із середньою! професійним утворений ньому був лише на 22% обумовлений галузевої перебудовою економіки, а приріст частки працівників з вищою професійною освітою і того менше - всього на 7%.
При цьому між більш раннім і пізнішим етапами перехідного періоду були серйозні відмінності. Якщо в першій половині 1990 ~ x років приблизно 1/1 всіх змін у розподілі працівників за рівнями освіти відбувалася під впливом змін у їх розподілі по галузях, то в більш пізній період (1997 ~ 2004 рр..) Цей показник впав до мізерної величини 5,5%. Явне домінування факторів пропозиції над факторами попиту простежувалося в ці роки і для такої найважливішою групи, як володарі вузівських дипломів: за нашими оцінками їх прискорений приплив на ринок праці не більше ніж на 10% міг пояснити активним розширенням зайнятості в знаніеемкіх галузях.
2. Аналіз впливів, зумовлених перебудовою професійної структури зайнятості, призводить до схожих результатів (табл.11). У 1992 - 1996 рр.. їх відносна значимість була приблизно такою ж, як і впливів, пов'язаних з перебудовою галузевої структури зайнятості, - 18,5%. Для періоду 1997 - 2005 рр. аналогічний показник виявляється ще скромніші - 13,4%. Це означає, що зміни в розподілі працівників за рівнем освіти відбувалися не стільки за рахунок змін у їх розподілі за професіями, скільки за рахунок перекомпонування їх освітнього складу всередині окремих професійних груп.
Особливий випадок представляють володарі вузівських дипломів. В початкові роки реформ їх прискорений приплив на ринок праці був практично ніяк не пов'язаний з тією політикою, якої піддавалася в той час професійна структура зайнятості. Але в більш пізні роки він став визначатися нею майже наполовину. Однак і тоді "неавтономна" складова цього припливу (о6условленнаямежпрофессиональными зрушеннями) все одно залишилася менше, ніж "автономна " ( НЕ о6условленная ними): 47% проти 53%. Іншими словами, зростання відносної чисельності працівників з вищою освітою в більшій мірі відбувався за рахунок збільшення їх представництва всередині окремих професійних груп, ніж за рахунок витіснення менш "інтелектуальних видів "професійної діяльності більш інтелектуальним.
3. Нарешті, в табліце12 наведені результати третього складнішого варіанти розрахунку. На жаль, він можливий тільки для підперіоди 1997 - 2001 рр.. Отримані нами оцінки свідчать про майже повної незалежності змін до розподілі працівників за рівнем освіти від змін у їх розподілі, як по галузях, так і з професій: сумарний внесок всіх "неавтономних" факторів ледь перевищує 10%. З відомим перебільшенням можна стверджувати, що приблизно з середини 1990-х років накопичення людського капіталу в російській економіці стало протікати переважно в "автономному" режимі, слабо пов'язаному з перебудовою її галузевої або професійної структури.
Звичайно, відсутність залежності освітньої д...
