инаміки від міжгалузевих і міжпрофесійні зрушень не слід інтерпретувати як однозначне свідчення того, що наплив 06ученпоii робочої сили випереджав потреби економіки. Перш всього caмо ототожнення міжгалузевої/міжпрофесійної компоненти з дією факторів попиту, а внутрішньогалузевої/внутрішньопрофесійних компоненти з дією факторів пропозиції є досить умовним. Технологія та організація виробництва в рамках одних і тих же галузей, одних і тих же професій не залишаються незмінними. Ускладнення процесу праці може різко підвищувати як внутрішньогалузеві, так і внутрішньопрофесійних вимоги до рівня формальної підготовки працівників. Для роботи на новому, технічно більш досконалому обладнанні, для освоєння нових, більш сучасних технологій може вимагатися більш освічена і кваліфікована робоча сила в межах кожної окремої галузі, кожної окремої професійної групи.
Значущості отриманих результатів свідчать про майже повну втрати зв'язків між зрушеннями в освітній структурі зайнятості та зрушеннями в її галузевої і професійної структурі на пізнішому етапі перехідного процесу. Починаючи з другої половини 1990-х років зростання освіти російської робочої сили прямував факторами, дія яких поширювалася на всі галузі за професією, але які мали при цьому досить віддалене відношення до процесів реструктуризації економіки.
Як показав аналіз, у пореформений період структура російської зайнятості зазнала кардинальних змін і в багатьох відносинах стала більш "Стандартної". Так, спостерігалося різке стиснення вторинного сектора економіки з паралельним розширенням третинного сектору, в результаті чого основна частина російської робочої сили виявилася сконцентрована у сфері послуг. Правда, розподілення працівників по галузях всередині самого третинного сектору виглядає досить незвично - Через явно вираженої зсув від ділових послуг на користь соціальних. p> Із відомими застереженнями можна говорити також і про тенденції до нормалізації професійної структури зайнятості. Однак багато специфічні риси зберігаються. Наприклад, за міжнародними мірками у складі російської робочої сили сверхпропорціонально представлені найбільш і найменш кваліфіковані професійні групи, тоді як професійні групи середньої кваліфікації все ще представлені слабко. При цьому в більшості випадків відхилення у професійній та в галузевій структурі зайнятості взаємопов'язані: висока питома вага фахівців вищого рівня. кваліфікації можна вважати природним корелятом активного розвитку сфери соціальних послуг.
Однак найсильніша друк "атипичности" (можна сказати, унікальності) лежить, безсумнівно, на освітній структурі російської робочої сили. За часткою працівників з третинним освітою Росія міцно утримує перше місце в світі, а за часткою працівників з вузівськими дипломами входить до групи лідерів. Для країни з не дуже високим рівнем економічного розвитку, лише недавно В· вийшла з глибокої і затяжної трансформаційної рецесії, подібне досягнення не можна не визнати разючим...
